搜索
第26课改变世界的高新科技考纲：现代信息技术第一次工业革命第二次科技革命第三次科技革命18C60S至19C40S19C70S至20C初20C40S至今第三次科技革命兴起的标志：以原子能技术、航天技术、电子计算机的应用为代表，还包括人工合成材料、分子生物学和遗传工程等高新技术。•一、电脑与网络——信息技术•1．计算机：1946年，美国•发展趋势：存储量更大，速度更快；体积缩小，轻便实用。•应用：生产、办公、生活。•2．国际互联网•20世纪60年代出现，20世纪90年代普及。•互联网的影响：1、现代信息技术（网络）究竟给我们带来了什么变化，对人类社会产生哪些影响？积极：①改变了传统的信息传播方式.②推动了“新经济”（知识经济）的诞生。③推动了全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。消极：①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经济的安全；②青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；③全球各国围绕互联网的竞争加剧，造成世界更加动荡。知识经济：是与农业经济、工业经济相对应的一个概念。现行的工业、农业经济虽然也离不开知识，但经济增长取决于能源、原材料和劳动力，即以物质为基础；而知识经济是知识、智力等无形资产的投入起决定作用，期中创新是知识经济发展的动力。•1．（09浙江）随着计算机信息技术的进步，一些图书馆的纸质历史文献已经以电子文本的形式提供利用。我们应如何历史地看待这一现象？•A.现代发明比古代发明更为重要•B.造纸术的发明已经失去历史意义•C.历史文献不应该采用时髦的电子文本•D.不论是纸质文本还是电子文本，《论语》终究还是《论语》•2．在古代，通才式的大师频出，而进入近代后此类大师越来越少。一般认为，达·芬奇是“最后一个百科全书式的人物”。其重要原因是•A．在人类历史上，杰出人物的出现具有偶然性•B．古人的成就达到相当高度后，后人很难超越•C．古代学者少，评价目标集中；近代以来学者多，大师难以被公认•D．近代以来的科学把研究对象分为不同领域分门别类加以研究•3、（12重庆）第三次科技革命的浪潮汹涌澎湃，蔚为壮观。它与前两次技术革命相比，既有不同的特点，又呈现出新的发展趋势。这具体表现为•A．新的技术和发明超出一国范围•B．科学和技术之间开始走向结合•C．学科越来越少且分工越来越细•D．科学研究朝着综合性方向发展课堂小结（1）第三次科技革命的高新科技有哪些？有什么作用？网络技术：（2）网络技术的影响？人类进入“信息时代”生物工程技术：：人类打开了破解自身奥秘的大门航天技术：人类拓展了活动和生存的空间积极：两个改变；两个推动消极：垃圾、犯罪、沉溺于网络、国际网络竞争加剧