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第1页第3节重力第1课时重力及其大小1.了解重力产生的原因；2.会计算重力的大小.重力产生的原因●自主预习阅读课本第9面“重力的由来”，完成下面问题：1.地球表面及附近的物体，如：房屋、桥梁、果树上的苹果等，要受到地球的吸引力。我们把由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球，地球上的所有物体都要受到重力。2.重力的字母是G。●小组讨论1.请列举教材上没有的事例来证明重力的存在。如：树上的苹果熟了后会掉落在地面上；空中的雨水、雪花纷纷下落等。2.设想，如果没有重力，我们的生活将会是什么样子。如：大楼将不会停留在地面上；路上的行人都将会漂在空中等。●教师点拨1.日常生活和贸易中说的物体有多重，指的是物理中的质量。物理中说的物重指的是重力。要注意生活语言和物理语言的区别。2.重力属于非接触力。3.重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不等于地球对物体的引力。●跟踪训练1.下列说法正确的是(A)A.地面上的物体都要受到重力的作用B.一切运动的物体不受重力的作用C.直升机能停在空中静止不动，是因为它不受重力D.不接触地面的物体不受重力作用2.如果没有重力，下列说法不正确的是(B)A.河水不会从高山上流下B.物体没质量C.一跳起来就会离开地球D.茶杯中的水倒不进口中3.扔出去的铅球最终要落向地面，这是由于受到重力作用的缘故.重力的大小●自主预习阅读课本第9、10、11面，回答下列问题：（1）物体受到的重力可以用弹簧测力计来测量。（2）物体所受的重力跟它的质量成正比，用公式表示为G＝mg。●小组讨论实验探究：影响重力大小的因素.提出问题：重力的大小跟什么因素有关？猜想与假设：重力的大小跟物体的质量有关.理由是：(理由合理即可，可用手分别从桌面上拿起一大石块和一小石块，感受一下有什么不同).设计实验并进行实验.第2页1.把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，记录在数据表格中.2.以质量为横坐标，重力为纵坐标描点，作出重力与质量的关系图象.实验数据质量m(kg)重力G(N)G/m(N/kg)大量实验表明，物体受到的重力与它的质量成正比，这个比值约是9.8N/kg，用字母g表示，其表示的意义是：在地面附近质量为1kg的物体受到的重力是9.8N，为计算方便在粗略计算时g可以取10N/kg.物体的质量m、重力G、常数g之间的关系是G=mg(或g=G/m、m=G/g)。●教师点拨常数g跟物体所处的地理位置有关。●跟踪训练1.某同学的质量为50kg，他受到的重力是490N.2.一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力的1/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是12kg，重力是20N(取g=10N/kg).3.地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。(1)你同意（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是，质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；(2)如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是0－5N，分度值是0.2N，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。(3)请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图像。次数1234质量m/kgO.10.20.30.4重力G/Nl234解：(4)由图像可知：物体的重力跟物体的质量成正比。(5)若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究。教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.第2课时重力方向、作用点及由来1.知道重力的方向；2.了解重力的作用点；第3页3.了解重力的由来。重力的方向●自主预习阅读课本第11面，完成下列填空：（1）重力的方向是竖直向下的；（2）建筑工人常用铅垂线来确定竖直的方向；●小组讨论1.实验探究：①将盛水的水槽放在斜面上，观察水槽内水面与水平面的方向的关系：与水面平行的方向叫水平方向，②再用一根细线将一物体悬挂起来，观察水槽内水面、细线下垂方向与水平方向的关系；与水平方向垂直的方向叫竖直方向；③观察：剪断细线后物体朝竖直向下的方向运动。为什么会这样运动？这说明重力的方向是竖直向下的；2.想想议议：看图7.3-5思考：站在我们“脚下”的南美洲居民，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？那么，我们通常所说的“下”指的是什么方向？指向地心.3.观察图7.3－4，利用重垂线进行操作，其他同学分析其工作原理.提问：如何用这个重垂线来检查窗台、桌面是否水平？需要什么辅助器材？归纳：重垂线其实是应用了重力的方向竖直向下的原理.●教师点拨1.竖直与垂直的区别：竖直是指与水平面成90°夹角的方向，垂直是指与任意受力面成90°夹角的方向，只有与水平面垂直才叫竖直.2.利用重力的方向是竖直向下的特点，也可以间接检查窗台、桌面是否水平.●跟踪训练1.请画出下列物体所受的重力的示意图：①飞行的飞机②正在爬坡的汽车③水中的一条鱼④空中往下掉的玩具球2.请在图10中画出海豚所受重力的示意图；答案3．如果用g表示重力与质量的比值，则一个质量为m的物体受到的重力G=mg．它受到的重力方向总是竖直向下．4．体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（C）ABCD5.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是(B)第4页重力的作用点重力的由来●自主预习阅读课本第12面，完成下列填空：（1）重力在物体上的作用点叫重心，球的重心在球心，粗细均匀的棒的重心在棒的中点，质地均匀、外形规则的物体的重心在其几何中心。（2）宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。●小组讨论1.试一试：如何找形状不规则物体的重心？2.讨论：物体的重心是不是一定在物体上？分析：比如铁环与铁饼，铁环的重心在所在圆的圆心上，这个点不属于(填“属于”或“不属于”)铁环本身，铁饼的重心也在铁饼所在圆的圆心上，这个点属于(填“属于”或“不属于”)铁饼本身，所以物体的重心不一定(填“一定”或“不一定”)在物体上.3.①一块砖怎样放置在地面上最不容易倒？平放？竖放？侧放？这说明物体的稳定度与物体的重心的位置(高低)有关，物体的重心越低(填“高”或“低”)，稳度越大，如落地扇都有一个厚重的底座，其目的是通过降低落地扇重心来增大稳度的；②满瓶矿泉水正放和倒放那种更稳？这说明物体的稳度还跟物体的支撑面大小有关，物体的支撑面越大，稳度越大.●教师点拨物体的重心是可以随物体的形状改变的，物体重力的作用线只要是在支撑面以内，物体就不容易翻倒.此环节可通过观看街舞、杂技中有关平衡调节的视频来激发学生的学习兴趣.●跟踪训练1.关于物体的重心，下列说法正确的是(B)A.重心就是物体内最重的一点B.重力在物体上的作用点叫做物体的重心C.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合D.重心只能在物体上，不可能在物体之外2.如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图．解：教学至此，敬请使用学案当堂训练部分.第十章浮力ABCD地球地球地球地球第5页第1节浮力01知识管理1．浮力概念：浸在液体中的物体受到向①________的力，这个力叫做浮力．施力物体：②________.说明：浸在气体中的物体也受到向上的浮力，施力物体是气体．2．浮力产生的原因原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力①________，这就是浮力产生的原因．大小：用F1、F2分别表示物体上、下表面受到的液体压力，则F浮＝②________.3．称重法测浮力方法：先在空气中用弹簧测力计测出物体重力G，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数F，则物体所受的浮力F浮＝________.4．决定浮力大小的因素影响因素：物体在液体中所受浮力的大小，跟①______________________和②____________有关．物体浸在液体中的体积越大、液体密度越大，物体所受浮力就③________.探究方法：影响浮力大小的因素有多个，所以应采用④________法来进行探究．注意：浸在液体中的物体所受浮力大小取决于液体的密度和物体浸在液体中的体积，而与物体的密度、物体的体积、物体的形状、浸没在液体中的深度等因素均无关．02基础题1．下列物体没有受到浮力作用的是()A．在水中嬉戏的小鸭B．在蓝天飞翔的老鹰C．在深海潜游的鲸鱼D．深入河底的桥墩2．(2019·漳州)一物体在弹簧测力计下，示数为8N，当它浸入水中时，示数为3N，此时物体所受的浮力为()A．3NB．5NC．8ND．11N3．(2019·云南)潜水员逐渐从水里浮出水面的过程中，他受到的浮力()A．逐渐增大B．逐渐减小C．始终不变D．先增大后不变4．(R教材P52T3变式)(2019·内江)如图所示，是物体浸入水中前后弹簧测力计示数的示意图．由此可知，物体的质量为________kg，物体受到的浮力为________N.5．(R教材P52T4变式)(2019·益阳)如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于静止状态，它的上表面受到的压力为1.8N，下表面受到的压力为3N，则该物体受到的浮力大小为________N；如将物体再下沉5cm，则它受到的浮力大小为________N.6．(2019·邵阳)在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想：猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关．猜想B：可能与液体的密度有关．猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关．为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验．(1)通过实验a和c，可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是________N.(2)通过分析比较所有实验，可以验证猜想________(填“A”“B”或“C”)是错误的，而其他猜想是正确的．(3)该实验探究主要运用的科学探究方法是____________________．03中档题7．以下说法错误的是()A．在海里游泳的人受到海水对他的浮力B．在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力C．将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力D．在水中升起的木块受到浮力8．图中的实验操作中，可探究“浮力的大小与液体密度是否有关”的操作是()第6页A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④9．某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放长方形石料的示意图．在整个投放过程中，石料以恒定速度下降．乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触江底前)．t＝0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力．则下列说法错误的是()A．石料在t＝20s时开始浸入水中B．石料的重力是1400NC．石料受到的浮力始终是500ND．石料完全浸没后钢绳的拉力为900N10．如图所示，在研究浮力大小与哪些因素有关时，某同学将一个空易拉罐开口向上，缓缓压入到盛水的烧杯中，在这个过程中，手用的力越来越大，这说明________________________．11．如图所示，怀丙把装满土的船驶入河中，把绳索的一端拴在船上，另一端系在铁牛上，然后让人把船上的土移走，结果船在水中越浮越高，铁牛也被慢慢地从淤泥中提起，被船拖向岸边．则船在向上浮起的过程中，所受浮力________；铁牛被拖向岸边的过程中，所受的浮力________．(填“变大”“不变”或“变小”)12．(2019·岳阳)下图是探究“影响浮力大小的因素”的实验过程及数据．(1)如图甲，物体重________N.(2)如图乙，把物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3.2N，物体所受浮力大小为________N.(3)分析甲、乙、丙三图所示实验数据可得：物体所受浮力的大小与____________有关．(4)若要探究物体所受浮力大小与物体的密度是否有关，应选择图中________(填字母)两个物体，并将它们浸没在同种液体中，测出其所受浮力的大小来进行比较．04拓展题13．如