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个性化教学辅导教案学生姓名年级学科上课时间教师姓名课题文言句式教学目标1.积累阅读的作文素材2.掌握文言中的常见句式3.能够将文言句式的知识迁移到文言文翻译教学过程复习积累基础巩固1.根据课文默写古诗文。（1）□□□□□□，□□□□□□，故君子有不战，战必胜矣。（《得道多助，失道寡助》）答案：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（2）李白在《月下独酌》中发誓与明月和身影结成知已的句子是：□□□□□，□□□□□。答案：永结无情游，相期邈云汉。（3）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，□□□□，□□□□，□□□□，□□□□□□，□□□□□□，□□□□□□。（《生于忧患，死于安乐》）答案：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（4）□□□□□□□，今为所识穷乏者得我而为之。（孟子《鱼我所欲也》）答案：乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。（5）请把杜甫的《登楼》默写完整。花近高楼伤客心，万方多难此登临。□□□□□□□，□□□□□□□。□□□□□□□，□□□□□□□。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。答案：锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。2、根据拼音写出相应的词语。（1）节日里来自亲人的问候给了远方的游子最大的wèijiè（）。（2）特朗普当选美国总统，终于一扫近年来被民主党压制的tuítáng（）。（3）听到家乡发生地震的消息，他rúzuòzhēnzhān（），迫切地想要知道父母的情况。（4）这对夫妻危难中用双手托举孩子，这shìdúqíngshēn（）之举让无数人动容。答案：（1）慰藉；（2）颓唐；（3）如坐针毡；（4）舐犊情深。3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()A．屠呦呦凭借青蒿素的发现荣膺．．诺贝尔生理学奖。B．他的名字总是遭到大家的戏谑．．，对此他感到很是无奈。C．班主任一脸阴沉得跨进教室，让我有如芒刺在背．．．．。D．科学上的成功哪有一气呵成．．．．的呀。答案：D4、下列各句中，没有语病的一句是()A．那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。B．宣传、学习、贯彻、落实科学发展观，是一个循序渐进和融会贯通的过程，不是一蹴而就的事情。C．美国纽约的帝国大厦计划进行节能改进，以便到2016年时将温室气体排放量降低百分之三十八。D．六年间，我国航天技术完成了从无人到有人、从“一人一天”到“两人五天”的进步。答案：C。解析：A项成分残缺，介词“以”缺宾语“的态度”或“的精神”等；B项逻辑错误，应当先“学习”再“宣传”；D动宾搭配不当，“完成”和“进步”不搭配。仿写素材积累：1、请仿照下面画线的句子的内容和结构仿写两个句子。（4分）结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人，。答案示例：我欣赏文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”的气节。2、请根据下面课文内容和上联对出下联。上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_____________________________________________________________答案示例：陶渊明寄托理想描绘世外桃源。3、仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；我们曾____________，_____________；我们曾___________，____________；……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。答案示例：我们曾学杜甫心忧天下，长叹民生疾苦；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，树立君子之志。作文主题指导：主题：阅读主题解读：谁阅读，阅读了什么，从中获得了什么？格言：1.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德2.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔3.书是人类进步的阶梯。——高尔基4.读书最大的理由是摆脱平庸。——余秋雨满分范文：读书的滋味人生，处处布满荆棘。也许是命中注定：生命不止，磨难不息。或许，你若换一种生活的姿态，平庸的人生也会焕发炫丽的光彩。前几天，偶然间翻到了《希腊神话》的西西弗的故事，心中感慨不已。他因恼怒了天神，被判了一种十分严厉的惩罚，那就是将一块巨大的石头从山脚推上山顶。但是由于天神的诅咒，巨石在到达山顶的一瞬间，又回到山底，他只好走下山，又开始推动石块，无始无终。这就是他的命运，仿佛这世间所有的苦难都降临到他身上，将他压得喘不过气来。我步入初三，整天被作业压得没有空余时间。每当想起西西弗，这一张张洁白的试卷就像一块大石头将我压得直不起腰来。我如果不推石头，将会被石头推入山底；如果推石头，那又将是无边无际，无始无终的惩罚。但是，现在，一分一秒正在消失，未来是掌握在自己手中，但是，未来也取决于现在，我是否努力？是否能够为了理想而奋斗拼搏，战胜困难呢？我问我自己。我又接着读这个希腊神话故事。故事说，后来，西西弗发现了每次自己推动石头时的动作非常优雅，于是，他再不害怕惩罚，他敢于面对惩罚。当他明白这一点后，天神的魔法也随之消失，从这里我可以发现：每一种事情都会有好几种看法。当你遇上坏事时，只要你换个角度，换个心态去看这件事时，它也许有好的一面呈现出来。不要一味地用一个角度去看待问题，要学会用多种角度去看待问题。每一种事情中都含有“苦”，“苦”有时可以变成更“苦”，但有时候“苦”也会变成“甜”。关键是你要看你从哪种角度来看待这件事情。如果你换一种心态或角度，会使你的人生更加绚丽多彩。谢谢你，《希腊神话》，谢谢你，西西弗，是你让我不再迷茫，不再困惑，是你将我从迷茫的道路上引向正确的道路。是你让我明白：我们应该踏踏实实地走好每一步，享受现在点点滴滴的美好，给自己的心灵插上翅膀，获得自由，用生命的火焰点燃黑暗的黎明，不管世界如何改变，都要象花朵一样努力绽放。读这个故事让我明白了许多道理，读书的滋味是甜的。专题讲解阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】东坡居士自今日以往，不过一爵一肉①。有尊客，盛馔则三之②，可损不可增。有召我者，预以此先之，主人不从而过是者，乃止。一曰安分以养福，二曰宽胃以养气，三曰省费以养财。——《养生》【乙】吾闻战国中有一方，吾服之有效，故以奉传③。其药四味而已：一曰无事以当贵，二曰早寝以当富，三曰安步以当车，四曰晚食以当肉。夫已饥而食，蔬食有过于八珍，而既饱之余，虽刍豢④满前，惟恐其不持去也。若此可谓善处穷者矣，然而于道则未也。安步自佚⑤，晚食为美，安以当车与肉为哉？车与肉犹存于胸中，是以有此言也。——《东坡志林》，中华书局2007年版【注】①一爵一肉：喝一爵酒，吃一种肉食。爵，古代的酒器。②盛馔则三之：丰盛的饮食就增至三倍。③奉传：恭敬地传播。④刍豢（huàn）：代指美味的肉食。⑤佚（yì）：安逸，舒服。下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．主人不从而．过是者舍生而．取义者也（《鱼我所欲也》）B．安分以．养福不以．物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）C．蔬食有过于．八珍负者歌于．途（《醉翁亭记》）D．虽．刍豢满前虽．乘奔御风，不以疾也。（《三峡》）答案：本题考查对文言虚词一词多意的辨析能力。要求学生在了解文章大意的基础上理解、推敲词语的含义，并能辨析词语在不同语境中的含义。A：前句：主人如果不按照这个标准超过了，（我）就劝止（他）。而：连词，表示顺承。后句：舍弃生命来捍卫正义。而：连词，表示并列。B：前句：安守本分来怡养福运。以：来，用来。后句：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为。C：前句：蔬菜（的美味）超过珍馐。于：比。后句：背着东西的人在路上歌唱。于：在。D：前句：即使再美味的肉食摆满眼前。虽：即使。后句：即使乘着飞奔的马,驾驭着风,也没有这样快。虽：即使。故选：D学生活动1、翻译下列句子（1）菊，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》）【参考答案】菊花是花中的君子。【解析】此题考查判断句的翻译，注意标志性词语“……者也”，用在句尾加强语气。（2）甚矣，汝之不惠《愚公移山》【参考答案】你真是太不聪明了【解析】此题考查倒装句的翻译。（3）舌一吐而二虫尽为所吞。（沈复《童趣》）【参考答案】舌头一吐而两只小虫全被（它）吞掉了。【解析】此题考查以“为……所……”为结构的被动句。2、在括号里依次填入被省略的人称词。（）见渔人，乃大惊，问（）所从来。（）具答之。（陶渊明《桃花源记》）【参考答案】村人渔人渔人【解析】此题考查省略句的内容补充，第一空和第三空都是省略了主语，第二空省略宾语。学生活动【学科问题】1、中考考纲有明确的要求：“理解浅易文言文中的句子”，“理解浅易文言文的基本内容”，对文言文句子的准确理解，则需要建立在对文言文特殊句式的准确把握之上。文言文特殊句式是区别于现代汉语基本句式的不同的句式，包括判断句、被动句、省略句、倒装句和文言固定句式。2、文言文句式主要在翻译题中考查。【学生问题】1、学习风格（略）2、先行知识分析（1）现代汉语语法中的基本句式未掌握；（2）文言文特殊句式掌握不好；（3）文言文固定句式积累不够。学生活动学习目标：能准确判断文言句式，并进行正确的翻译。目标分解：1、文言实词的积累；2、掌握常用虚词的意义和用法；3、掌握现代汉语的基本句式；4、掌握文言文的特殊句式和固定句式；5、掌握文言文句式的翻译要求和规则。教学过程：一、文言实词、虚词的积累；二、现代汉语基本句式的讲解：文言文的句式，跟白话文的句式，有的相同，有的很不相同。即使是相同的句式，文言文句式也有它自己的特点。文言特殊句式指与现代汉语不同的句式文言特殊句式包括：判断句、被动句、省略句、倒装句和固定结构（习惯句式）。在学习文言文句式之前，我们有必要给学生梳理一下现代汉语的基本句式。现代汉语为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。一般完整的句子成分及其排列顺序为：〔状语〕，（定语）主语︱〔状语〕谓语〈补语〉（定语）宾语〔目的处所时间〕〔修饰主语〕〔修饰谓语〕〔补说谓语〕〔修饰宾语〕句子成分歌诀基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。前置状语目时地，意义不变能复位。补语只能说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状得是补，语言标志定是非。三、文言特殊句式的讲解：文言文特殊句式（一）判断句：文言文中也有用判断词“是”（或“非”）来构造判断句的现象，例如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）斯是陋室，惟吾德馨。（《陋室铭》）句中“是”“非”，和现代汉语判断词“是”“非”同义。但是，这种用法不大常见。文言文往往用别的词或结构方式来表示判断。1、用其他判断词表示判断例如：此则余之罪也。（《史记·太史公自序》）翻译：这是我的罪过啊。句中“则”译为“是”，即相当于现代汉语中的判断词。此外还有：“即”“悉”“乃”“皆”“本”“诚”“亦”“素”“非”等等，例句：①当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）②此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）③即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《咏雪》）》④臣本布衣。（《出师表》）⑤此悉贞良死节之臣。（《出师表》）⑥鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（《鱼我所欲也》）⑦此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）⑧此皆良实（《出师表》）⑨城非不高也，池非不深也（《得道多助，失道寡助》）2、采用“……者，……也”的方式构造判断句例如：陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）有亭翼然凌于泉上者，醉翁亭也。（《醉翁亭记》）句中判断词“是”的意思，是由“……者，……也”结构表示出来的。当然，这个结构不是固定不变的，具体言语中，其结构变化十分灵活。比如：（1）用“……，……者也”表判断牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（《爱莲说》）（2）用“……者，……”表判断马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（3）用“……，…