小学四年级语文上学期工作总结(最新篇)

1/8小学四年级语文上学期工作总结(最新篇)小学四年级语文上学期工作总结音乐|美术篇一：四年级下册语文教学工作总结时间如流水；一个学期的教育教学工作就这样结束了.回顾这一学期的语文教学工作；既忙碌；又充实.本着以人为本的教育教学理念；全身心地投入到教学中；较好的完成了教学任务；现将具体工作总结如下：一、培养学生良好的学习习惯；为学生的良性发展奠定基础.1、继续培养学生良好的学习习惯.针对学生的好胜心强的特点；实行竞争评优机制；评选出学习认真的好学生为班级之星；在班会及校讯通上进行表扬鼓励；以此促进学生自觉的学习；逐渐养成良好的学习习惯.每天的早读时间；安排两位小老师负责读书；带领八个小组长进行监督检查；大大提高了早读的读书效率；同时也培养了他们的自我管理能力.2、教学生学会学习.授之以鱼；不如授之以渔；教学生学会预习；学会听课；学会做作业.每学一篇新课文之前；根据课文内容进行常规预习；搜集相关资料；补充对课文内容的介绍.刚开始有一些同学不知道怎样预习；我就请预习做得好的同学讲自己的经验；对这些同学是很大的促进.有有部置就要有检查；及时的检查对学生的学习是最有力的监督.该说是就说；该听时就听；该写时就写；认真听课；积极2/8思考；随时记录；这是对听者的要求.对学生的作业从格式到内容进行规范；提高作业美观度；班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学.3、注重阅读能力的培养.本学期利用阅读课；充分发挥阅读书籍的作用；让学生从中学习；积累好词佳句；并随时写出自己的读书感悟；不仅使学生拓展了视野；而且为习作积累了素材.二、提高课堂效率.1、注重新课的导入兴趣是最好的老师；在教学中；注重激发和培养学生的学习兴趣.在导入新课中；让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中；我就要根据不同的课型；设计不同的导入方式；时而讲个故事；时而围绕课题发问采用激发兴趣；设计悬念等形式更好地激起了学生的求知欲.2、鼓励学生积极探究；发展求异思维能力.在语文教学中；阅读者对语言意义；语言情感；语言技巧的感悟；在很大程度上与学生的生活经历；知识积累；理解水平有关.为此；教学中；引导学生仁者见仁；智者见智；大胆交流；在交流中完善提高.此时老师的及时鼓励；巧妙点拨；会引起学生思维火花的碰撞；得到语言的升华和灵性的开发.3、重视品读感悟课本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作；语言运用的精妙；语境描述的美妙；思想表达的深邃；都是引导学生感悟的重要教学中注意抓重点；引导学生对语言文字反复诵读；以悟出语言丰富的内涵.同时；让学生在感悟的基础上；根据不同的课文采用说一说；演一演；画一画等形式；使学生身临其境；感悟文本内涵；使学生真正成为学习的主人；不仅掌握了书本知识；更提高了语文素养.3/8三、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现；从字、词到句、段、篇；都会展现出语文学习、积累、运用的能力.教学中；充分发挥文本作用；一单元作文教学为主；围绕本单元的主题；在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处.在引导学生写作时就有理有据；有了很好的示范；就能点燃学生创作灵感的火花.注重作文的修改；好作文是改出来的；学生写好作文后；先有自己修改；再以小组为单位交流修改；与此同时提出要求；学生结合要求再次对自己的作文进行修改；完成后誊写有老师评改；在反馈给学生；使学生清晰地明白自己的习作的得失；这样经过训练后；大部分同学的作文布局合理；选材准确；语句通顺；极少有错别字；作文水平大大提高.四、加强培优补差工作；全面促进学生发展为了促进每一位学生能在塬有基础上都有所提高；我着重抓两头；带中间；注重培养优生帮助差生.在班级中开展扶贫帮困的活动；激励学困生树立信心；课内多给他们创造机会；课外耐心辅导；以此激起他们学习的兴趣.同时及时与家长沟通；取得家长的支持；监督学生认真完成家庭作业；由班干部们对背诵；基础作业进行及时检查；帮助学困生尽量缩小与同学们的差距.本学期里；我不断更新教学理念；严格要求自己；时刻注意汲取他人之长；弥补自己之短；认真的做好了语文教学工作；较好的完成了教学任务.同时亦有不足之处；如；对学生语汇积累方面虽狠抓落实；但成效并不显着;学生的阅读能力和口语表达能力存在很大差异;知识运用上不够灵活;书写差等等；在今后的教学中须加强这些方面的4/8培养训练；不断吸取经验教训；做到收放自如；为每个学生又快又好的发展奠定基础.篇二：四年级语文教学工作总结本学期我担任四年一班的语文教学工作.在教学中；我依据新课程标准的指导思想；认真落实课程标准；抓好教学常规工作；圆满完成了教学任务.为了能从本学期的教学工作中总结经验；吸取教训；也为了使自己的教学水平有所提高；在此；特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、指导思想1注意良好习惯的培养;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学提供便利;二、努力学习；提高自身业务素质.素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质；为此；我积极向组内的教师学习.课堂上积极发挥每一名学生的主动性和创造性；让他们真正尝试到成功的喜悦.我努力鼓励学生敢说敢为；引导学生能说会做；不断促进各方面素质的提高.为了更好地促进教学；我认真备课、上课、辅导和批改作业.每一堂课都尽量精心设计；力求做到学生愿学、乐学.三、课堂教学中；提高课堂教学效率.课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地.为了上好每一节课；我课前认真钻研教材；吃透教材；并结合本班学生的实际特点；采用5/8适合本班学生的教学形式；激发他们学习兴趣.课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念；创设轻松民主的教学氛围；鼓励学生踊跃发言；形成群言堂.以学生为主体；构建探究式课堂模式；引导主动探究；自主获取知识；提高学生的能力.此外；注重鼓励后进生；提供更多的机会给他们；使他们也能取得进步；产生浓厚的学习兴趣.四、依托语文综合实践活动教学；提高学生的知识积累.在教学中针对我们班学生的实际；我充分激发他们的古诗文诵读积极性；每节早自习和午读时间；我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文；激发学生背诵古诗文的兴趣.为了更好地培养学生的朗读、理解能力；我一直要求学生多读多想；并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受；鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来.五、存在的不足在自身的素质上自己还将努力提高教学水平；在各项活动中多接受别人的意见；平时的教学中还注重能力的提高.这学期虽然我重视了学生知识的积累；但都没有要求学生把本学期积累的知识完完整整的记录在积累本上.以往的教学中我都要求学生记录下来的；但如果只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭；所以本学期我就没有要求孩子们统一记录；零散的记录在语文书上.在下一学期中；不但要注重积累；还要注重书写；将积累真正落到实处.还有；本学期的特色作业不够丰富.特色作业也做过一些；但没有统一的整理；也是一大遗憾.6/8总之；经过一个学期的辛勤努力；我的教学水平有所提高；课堂教学方面也有一些进步.但我明白我还存在着不足；今后我将继续努力；勤于学；努力钻；以期不断提高自己的教育教学水平.阅读了的人还阅读了：教师工作总结教师年度工作总结教师附送：小学四年级语文上学期工作总结(最新篇)小学四年级语文教师个人工作计划样本一、指导思想以《语文新课程标准》为依据；以语文教材为基本；以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨；以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想.通过语文学习；让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教育；为培养具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础.二、学生分析本班共有学生73人；男生40人；女生33人.大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作;有少部分学生思维敏捷；实践操作能力强；有较为乐观的语文功底和学习潜力;但也有一部分学生知识掌握、阅读、写作能力差；思维不是太活跃.本学期要继续加强听说读写方面的训练.在培养优等生的同时；进一步加强对中下生的辅第7页共8页导.在课堂教学中；注意拓展学生思维；强化创新意识；培养创新能力；使学生能学有所获、学以致用.三、教材分析1、内容共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼观察、奇妙斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴素深刻的美德与爱、启迪智慧的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀.每个单元安排有“积累与运用”；包括温故知新、语海拾贝、开心一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地.2、特点选文首先注重贴近儿童的经验世界；重视儿童的审美体验.“积累与运用”注重知识的梳理与整合；迁移拓展；以提高学生的综合能力.教材辐射面扩大；涵盖古今；涉猎全新的知识领域.课后练习的设置上一方面注重引导学生理解关键词句与好词佳句;另一方面注重联系实际；激发学生思维；培养学生观察、思维以及表达能力.重视学生的情感、心理、品格教育；能较好地激发学生的学习兴趣.四、教学目标1、基础知识掌握好教材中出现的196个会写、会读的生字；对汉语拼音能进行系统地复习；会；学过的词语能正确理解、归类、应用与积累；把握几种基本句型和句型之间的转换.2、阅读理解能有感情地朗读课文；背诵一定限量的优秀诗文；阅读文章要有一定的速度；养成有目的带任务阅读文章的好习惯;在阅读中；能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思；懂得修辞手法的辨认和应用；能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法;通第8页共8页过阅读；训练学生的形象思维和逻辑思维；教会学生阅读的方法；注重阅读能力的迁移和创新意识的形成.3、口语交际及实践能力打破只听不说或只说不听的僵局；让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望；提高学生说话的逻辑性、知识性;通过实践活动；培养学生实践操作能力.4、作文方面学习能在观察与想象的基础上；写出内容具体、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文；养成认真修改自己作文的习惯；并较好地掌握修改符号和标点符号的运用.五、教学措施1、结合教材及学生特点；继续加强词句训练；打实基础；以小组为学习单位；开展经常性的学习活动或竞赛.关注中下生的学习状况；力求每个学生的进步.2、加强朗读的指导训练；开展朗读比赛；提高学生的朗读水平；引导学生在朗读中体会文章的思想感情.3、注重课外阅读；全面提高学生的语言感悟能力；不定期举行背书、讲故事比赛.4、教学过程中；尽可能体现教师主导、学生主体和师生互动的教学理念；鼓励学生大胆思考、细致观察、勤于动手动脑；实现知识的吸收与消化、能力的迁移与养成、品行的熏陶与培养.5、尽可能带学生走向生活；创设适合学生学习的情境；拓展其思维空间和创新能力.