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陕旅版英语六年级上册Unit6WhatDidYouDoLastWeekend?第3课时教学目标：1.能听懂、会说Whathappenedto…?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。2.进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答，初步了解一般疑问句和否定句并认识when引导的状语从句。能灵活自如地运用所掌握的一般过去时态在生活中与人进行交流。Reviewcook—wash—look—go—see—jump—take—cookedwashedlookedwentsawjumpedtookflewswamdidlistenedsaidplayedwantedfly—swim—do—listen—say—play—want—AskandanswerWhereisyourschoolbag?Wherewasitlastnight?Whatdoyouoftendoonweekends?Whatdidyoudolastweekend/yesterday/lastnight?Whathappenedtoher?Shehurtherneckinthematch.Let’slearnmore1.Who’sinthepicture?2.Wherearethey?观看课文动画并大声跟读Canyouanswerthequestions?1.WhatdidWuChendolastnight?2.WhatshowdidWuChenwatch?3.WhathappenedtotheShaanxigirl?4.WhatdidtheShaanxigirldoathome?5.DidtheShaanxigirlgotoschool?6.DidtheShaanxigirlstudywell?过去时态的特殊疑问句同一般现在时中的一样，都需要借助助动词，所不同的是在过去时态里，助动词只有did。它没有人称和数的变化，而—般现在时要根据人称和数的变化合理使用do或does。一般疑问句也需要在主语前加助动词did，如：Didshegotoschool?Didyouwatchtheshow?否定句直接在did后加not，也可以用其的缩写形式didn’t，如：Mymotherdidn’twashtheclothesyesterday.Wedidn’twatertheplants.小贴士分角色扮演文中的Kitty和WuChen。Roleplay同学们对话的时候要注意动词过去式的发音哦！编一编，演一演教师出示所准备的几个人物以及他们的生活背景关键词，让学生根据所出示的关键词仿照Let’slearnmore部分创编一个新的对话。要求使用功能结构：Whathappenedto…?并使用一般过去时态进行描述。如：…wasill....cleanedtheroom/...PartBDoasurvey师可以将学生分为若干小组，请学生在组内调查；或者要求学生通过采访各自的好朋友展开调查：Whatdidyoudolastweekend?学生采访完毕后，要将被采访同学的姓名写在书中P49表格左边Name一栏中，并将活动词组写在右边Whatdidhe/shedolastweekend?—栏中。PartCMakeupthesentencesandsay教师拿出所准备的单词卡片，带领学生认读各小题的单词，并引导学生尝试组句子。Lucywashedtheclotheslastweekend.WhatdidKevindoyesterday?Kitty,whatdidyoudojustnow?Mr.ZhaowenttoBeijinglastmonth.