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保尔和冬妮亚奥斯特洛夫斯基学习目标•1、复习巩固小说三要素；•2、了解奥斯特洛夫斯基的文学常识；•3、了解《钢铁是怎样炼成的》大致内容；•4、掌握主中保尔和冬妮亚的性格特征；•5、反复朗读课文，抓住线索。感受人物身上的真诚，纯洁、善良之美；•6、欣赏少男少女纯洁真挚的情感。•重点与难点：•品析文中有关人物语言和动作的细节描写，体会作品所表现出来的震撼人心的精神力量，培养欣赏小说人物形象的能力。尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基，苏联作家。1904年生于工人家庭。初级教会小学毕业后，因家境贫寒不得不辍学做工。1919年，加入苏俄共青团并参加红军同白匪作战。1923—1924年担任共青团工作。1924年加入共产党。1927年因病全身瘫痪，双目失明。他以惊人毅力写了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》和《暴风雨所诞生的》，根据亲身经历，描写苏联青年在革命熔炉中锻炼成长的经历。《钢铁是怎样炼成的》早在1942年就译成中文，书中主人公保尔·柯察金成为中国青年的学习榜样。1936年12月22日，奥斯特洛夫斯基病逝。作者简介背景资料【初读课文梳理情节】课文节选自奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。课文向我们叙述了保尔和冬妮亚的一段交往，写出保尔微妙的情感变化，请说说他们俩两次见面的情况。整体感知分析人物2、细读全文，从文中找出描写保尔的语句，说说保尔对冬妮亚的情感态度发生了哪些变化。1、线索是记叙文中组织和串联材料的纽带，它具有贯穿全文的作用。这篇课文是以什么为线索的？以保尔和冬妮亚之间感情的发展变化为线索组织材料，表现中心的。由戒备、疑惧、不信任到相处融洽、快乐、满足再到充满信心，主动追求，成为知己。3、精彩的描写可以表现人物的性格。文中对保尔的肖像描写主要有几次？是怎样描写的？有什么作用？4、结合文中语句分析保尔和冬妮亚的人物形象，并举例说说作品中是如何描写的。保尔是一个自尊、敏感、倔强的青年。冬妮亚是一个热情、美丽、善解人意的姑娘。对保尔的塑造主要运用了动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写的方法。对冬妮亚的塑造主要运用了动作描写、语言描写、神态描写的方法。基础知识1．根据拼音写出相应的汉字。踌（chú）péng（）乱(yǒu)黑(tuì)色2．《保尔和冬妮亚》节选自，作者是（国家）的。3．指出下面句子使用的描写方法。①她跑去开了园门，保尔踌躇地跟在她的后面。（）②只要这个漂亮的和受过教育的姑娘对他这个火夫有一点儿嘲弄和侮蔑的举动，他就准备给以断然的反击。（）③“你要当心，别把我的秘密泄漏了。”（）能力提升:阅读“在门前站着---任何人。”回答下列问题。4．概括选文的内容。5．“把他那极大的秘密——他怎样偷了那中尉的手枪的讲过，统统告诉了她，并且约好她再过几天一起到树林的深处放枪去”中“统统”一词有什么表达效果？6．请你用词语概括选文中冬妮亚的心理变化。（）→（）→（）7．你怎么理解“这黝黑的小火夫完全变了样儿了”这种行为？8．冬妮亚很认真地答应他说：“我决不把你的秘密告诉任何人。”表明冬妮亚是个怎样的姑娘？叙述保尔和冬妮亚的第二次见面，两人成为了好朋友这个词表明了保尔对冬妮亚已经完全信任了，他的秘密可以放心地告诉冬妮亚了惊讶、生气、高兴善良、温厚分析人物形象思考•选文以出色的细节描写刻画了个性鲜明的人物形象，请根据提示的相关片段，品味人物形象：•1、花园初次见面；•2、图书室谈话；•3、第二次相会。文章中运用了生动形象地外貌、语言、动作、心理描写来塑造人物的形象，凸现人物性格。试从文章中找出对人物描写的句子，分析人物的性格特点。保尔最初不肯到冬妮亚家屋子里的原因是什么？保尔第二次见冬妮娅的时候，保尔刻意打扮了自己。请你给保尔的行为找一个合适的理由。他的出身和经历使他仇视有钱人，尽管他觉得冬妮亚和别人不一样，但仍无法摆脱这种心理。另外，他衣着寒酸邋遢，他认为冬妮亚的父亲会责怪女儿让这样一个男孩子到自己家来。•保尔刻意打扮自己，这是因为他喜欢冬妮亚，想给她留下更好的印象你如何看待保尔和冬妮亚的之间的这段感情呢？保尔和冬妮亚的这段感情是纯洁的、美好的，但是后来他们两个人的感情有决裂了，这究竟是怎么回事呢？请你搜集有关材料，比如观看电视剧或阅读原著，然后给同学们介绍。在保尔和冬妮娅的两次见面中，人物的感情有变化吗？如果有发生了哪些变化？试从文章中找出词语回答。既爱慕又不信任戒备兴奋非常高兴惭愧知心朋友无话不谈请运用肖像、语言、动作、心理、神态描写或侧面描写来刻画你班里的一位同学，并让大家猜一猜你描写的是谁？