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诗歌鉴赏答题技巧（诗歌三看：题目，作者，小注）一、鉴赏诗歌的形象1人物形象（1）主人公形象：诗歌中描写的人物形象。（2）诗人（抒情主人公）形象：作者在诗中的代言人。主要有：不幕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁心忧天下、忧国忧民寄情山水、归隐田园怀才不遇、壮志难酬矢志报国、慷慨愤世友人送别、思念故乡、爱恨情长2物象（即意象）“意”是指是人的主观情意，“象”是指使人感受到的客观物象，意象即意中之象，融入了诗人情感的物象。意象是构成优美诗篇的基础，也是答题时需把握的依据。主要有：比喻性意象、烘托性意象、象征性意象*古诗词常见意象*梅：坚强不屈、不与世俗同流合污兰：淡泊名利竹：正直谦虚、坚贞高洁菊（黄花）：隐逸高洁、不畏权贵松：正气凛然、坚贞高洁草：1.象征顽强的生命力2.反衬荒凉偏僻，抒发盛衰兴亡的感慨3.抒发爱春惜春之情4.寄托离愁别绪，表达思乡怀人的情感杨柳（柳絮）：寄托离愁别绪，游子思归、好友相别，或感叹自己飘泊不定落花：表达年华易逝的感伤，或表达惜春伤春之情落叶（落木）：营造秋风萧瑟的氛围，表达惆怅落寞的情感梧桐：抒发悲秋之情，象征孤独失意者芭蕉：孤独忧愁，离愁别绪桑梓：代指家乡，表达思乡之情孤蓬：飘泊不定、孤独寂寞飞鸿（鸿雁）：营造雄浑悲壮的意境，表达思乡之情蝉：1.象征高洁2.悲秋，悲凉猿：凄凉悲伤，孤寂悲苦杜鹃（子规）：忧愁忧思鹧鸪：离别，悲情，相思，或昔盛今衰、世事无常沙鸥：抒发内心因漂泊无依而产生的情感鸿鹄：志向高远夕阳（斜阳）：凄凉失落，苍茫沉郁，惆怅、思乡、怀古等感情浮云：在外漂泊不定流水：1.愁绪2.人生短暂，年华易逝，盛衰兴亡变化月：1.离别思乡2.寄托喜悦或凄美祝愿3.冷清凄凉露：人生短暂，时光飞逝西风（秋风）：烘托衰败之景，落寞惆怅长亭：送别之所，离愁别绪关山：接指遥远地方，征人思乡（关山难越，谁悲失路之人）吴钩：报效祖国栏杆（阑干）：思念，寂寞，忧愁*古诗词典故*投笔：班超投笔从戎，弃文从武破楼兰：建功立业“不破楼兰终不还”（苌弘）化碧：苌弘无辜获罪自杀，血化成玉，指正直的人为正义的事业蒙冤受屈尺素：书信的代称青鸾：西王母出行让青鸾送信，代指送信的人东篱、三径：归隐田园劳歌、南浦：送别歌，送别地风骚：优秀的文学作品黍离：对国家昔盛今衰的伤感，黍离之悲指国破家亡的悲痛红豆：爱情或相思鸡黍：招待客人的饭菜关山月：征戍离别之情3意境：指作者的感情与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界，是诗歌突出的特征。把意境比作一个建筑的话，那么意象就是这个建筑的每一块砖石。4塑造形象常见手法：1比兴2细节刻画3烘托渲染4对比衬托5分析意境意象题答题技巧问法：这首诗营造了一种怎样的意境？描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答：1.描绘了一幅……图2.诗意地简短进行翻译3.概括营造出的氛围特点4.表达了作者……的感情*概括特点：恬静优美、恬淡闲适；雄浑壮阔、雄浑刚健；幽深僻远、清幽明静；瑰丽清新、清新自然；孤寂冷清、凄苦悲凉（总之最好用四字短语概括）例题）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。问：描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的思想感情？答：1.描绘了一幅春和日丽、花草飘香、泥融飞燕、鸳鸯暖睡的春景图。2.（如果有简要分析）诗意地翻译3.明静绚丽，清新自然。4.表达了诗人愉悦闲适的安宁心情。问法：写景有什么特点？意境有什么特点？答：1如有必要进行诗意翻译2分析特点3表达诗人……感情（具体问题具体分析，可答可不答）*写景特点：色彩变化之美、层次变化之美、动静结合之美、感官变化、乐景哀情*意境特点：见上四字概括问法：有什么作用？诗中某处景物描写有何作用？答：从以下几个方面去分析：1交代时令地点2渲染……氛围3衬托……情感4为下文……做铺垫二、鉴赏诗歌的语言语言风格：清新自然，质朴直白，恬淡平实，绚丽多彩，华丽藻饰，简洁明快，平易晓畅，委婉含蓄，蕴藉隽永，沉郁顿挫，悲壮慷慨，雄奇奔放，雄健恣肆，飘逸洒脱等。语言作用：言近意远，浓墨重彩，淋漓尽致，脍炙人口，出神入化，炉火纯青，登峰造极，言简意赅，细腻传神，言有尽而意无穷，含不尽之意于言外，音节和谐，富有音乐美等。分析语言型题目答题技巧问法：这首诗在语言上有何特色？请分析这首诗的语言风格？谈谈此诗的语言艺术？答：1用一两个词点名语言特色2用诗中有关于语句具体分析这种特色3指出表达了作者……的思想感情例题）打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。问：分析此诗的语言特色答：1.特点是清醒自然，质朴直白2.“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它打扰了自己思念丈夫的美梦。3.表达了女主人公对丈夫的思念。炼字型题目答题技巧问法：最生动传神的字是什么，为什么？某字历来为人称道，你认为他好在哪里？某处用某字有什么妙处？某字好在哪里？答：1解释该字在该句中的意思2点明该字的手法，解释手法3还原该字，展开联想把该字放入原句中描述景象4点出表现景物的特点和表达出的人的情感6点明运用该字所达到的艺术效果（简言之：解释字，点手法释手法，还原字，物的特点，人的情感，艺术效果）*艺术效果：生动形象，含蓄蕴藉，有动态感等等例题）有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。问：最能表现情感的词语是哪两个？分析表达效果。答：（要注意这是两问）最能表达情感的词语是“含”“卧”（一般是动词）1.含是包含的意思，卧是斜倚的意思（解释字）2.运用拟人的修辞手法（点手法），将芍药、蔷薇赋予人的情感（释手法）3.芍药含泪情意脉脉，蔷薇斜倚娇态可掬（还原字）4.写出了花的娇态美丽和它们满腔的愁怨（物的特点），表达了诗人的喜爱怜惜之情（人的情感）5.生动形象，将诗人的喜爱之情体现得淋漓尽致（艺术效果）三、鉴赏诗歌的表达技巧1.表达方式：叙述、议论、描写（正面描写、侧面描写、工笔、白描、肖像描写、动作描写、心理描写、景物描写、动静结合、虚实结合等）、抒情（直抒胸臆、间接抒情）（1）直抒胸臆：情感直露，感情强烈，节奏紧张，是感情表达得更朴实真切，震撼人心（2）间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志（3）正面描写直接描写人物景物，而侧面描写则起到烘托的作用（见到侧面描写=烘托……）（4）细描是指细节描写，白庙是用质朴的文字寥寥几笔勾勒出人物或景物的形象。（5）咏史抒怀，怀古伤今2表现手法（1）渲染、烘托（2）象征：借助某一物体形象表现某种抽象的概念（3）反衬（衬托）例如以动衬静（以静衬动）（4）虚实结合（神仙鬼怪世界和梦境、回忆中已逝之境之景、设想想象的未来之景）由虚入实，虚实相生（5）借古讽今（6）动静结合、远近结合、高低结合（7）点面结合、抑扬结合（8）比兴：将情感寄寓在形象之中产生意味无穷的效果（9）以小见大（10）用典3修辞手法（1）对偶（2）比喻：使描绘的对象生动形象（3）比拟（拟人）：使描绘的对象生动形象（4）双关：使表达更含蓄蕴藉（5）借代：称人时用籍贯、官职等，称物时用一些相关联的东西（6）夸张：使情感表达更强烈鲜明，具有感染力（7）对比：突出……（见到对比=突出……）（8）排比、反复、设问、反问等：增强语气，强调突出（9）互文、叠字4分析技巧型答题技巧问法：这首诗运用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧、艺术手法？诗人是怎样抒发自己情感的、有什么作用、有什么效果？在手法上的特点？答：1明确指出运用了什么手法2结合诗句阐释如何运用这种手法3表现出物的……特点，表达了诗人……的感情6（看情况可以不答）收到了……的艺术效果（点手法、释手法、物的特点、人的情感、艺术效果）例题）露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：运用了什么表现手法？有何效果？答：1.（点手法）主要运用了反衬的表现手法（有的时候题目说“哪些表现手法”这时就有不止一种表现手法，注意审题）2.（释手法）星斗明亮反衬出夜色之暗，草虫鸣以动衬静反衬出环境的寂静3.突出了夜色之黑和诗人出行之早（物的特点），表达了诗人由漂泊引起的孤独寂寞（人的情感）4.运用反衬，强调突出，效果鲜明（艺术效果）5赏析题答题技巧问法：请赏析……的妙处？答：赏析题一定有手法=手法题，还要考虑修辞？活用？好字？多方面考虑，但大多都会有手法，先答手法。如果真是什么都没有的话（看不出来），诗意地翻译。五步走：点手法，释手法，物的特点，人的情感，艺术效果例题）为惜故人去，复怜嘶马愁。问：赏析这句话的妙处。答：1.运用比拟手法，移情于物（点手法）2.写马似解人意，因离别而感到痛苦嘶鸣（释手法）3.马尚且如此，突出了诗人不堪忍受离别的伤感之情（人的情感，如果硬要物的特点，那就是“写出了马的哀愁”）4.“复怜”二字是内心的伤感更为沉重（考虑了好字，但一定赏析题上来考虑手法，手法必答，其他按情况定）5.将离别之情书法的淋漓尽致（艺术效果）6诗眼题型答题技巧问法：某字某词某句使全诗的关键，为什么？答：1.主旨（内容）方面：对突出主旨方面的作用2.结构方面：在结构上起到的作用（最好围绕诗眼进行全篇梳理，即首联……颔联……颈联……尾联……）例题）缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。问：诗人的心绪体现在“乱”上，全诗是怎样表现的？答：1.本诗以乱为诗眼，抒发了诗人的家国之思（主旨方面）2.全诗围绕乱字展开。首联借残月、滴漏等意象写诗人心烦意乱，颔联直写身体之病、羁旅之困，点明乱的原因，为进一步写乱蓄势，尾联用衬托手法（还是不能忘了手法）将诗人心中之乱渲染到极致（结构方面）四、鉴赏诗歌抒发的思想感情1古诗词常见题材（1）山水田园诗：热爱自然，钟情山水；厌恶官场，向往隐逸生活；淡泊宁静，不与世俗同流合污；宁静闲适，悠然自得（2）边塞征战诗：表现边塞军旅生活、艰苦的环境、壮丽的边塞风光等；抒发建功立业、报效国家的豪情，或是抒发戍边将士的乡愁，思妇的惆怅，或是讽刺穷兵黩武的统治者（3）咏物抒怀诗：托物言志，借景抒情，表明自己志向（4）咏史怀古诗：寄托个人境遇，壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意；借古讽今，忧国伤时，国运衰微，统治者荒淫无道；表达昔盛今衰的伤感，物换星移物是人非的感慨（5）赠友送别诗：表达分别时的离情别绪，依依不舍，想象分别后的孤寂惆怅（也有鼓励友人的，少见）（6）羁旅思乡诗：抒发羁旅之苦，内心的孤独凄凉和思乡之情；感念亲情之深，表达对亲人的热爱和思念；抒发不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞，幽怨愤慨；抒发厌恶战争、思念亲人之情（7）借景抒情诗：借眼前的景物抒发情怀，触景生情（8）闺怨诗：写思妇（9）说理诗：写出自己对事物的理解或自己顿悟2古诗词常见情感（1）忧国伤时：揭露统治者昏庸腐朽；反映离别战乱的痛苦；同情人民疾苦；对国家前途命运的担忧（2）建功报国：建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧国破家亡的痛苦；年华消逝壮志难酬的悲叹；抒发理想不为人知的愁苦（3）思乡怀人：羁旅愁思；思念亲友；边关思乡；闺中怀人（4）离愁别绪：依依不舍的留恋；情深意长的勉励；坦陈心志的告白（5）生活杂感：寄情山水田园的悠闲；昔盛今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝、时光飞逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦；蔑视权贵之高洁；愤世嫉俗之愤慨；秀美山河之热爱；不与世俗同流合污3分析情感型答题技巧问法：这首诗表达了作者怎样的情感？分析这首诗的主旨？答：1点明思想感情，中心思想2用诗中具体语句分析（一般会一道小问结合着手法等其他问题来考查，如果问如何抒发思想感情则答“通过……抒发了……”，最好也捎带点明一下手法，点完手法直接答情感）五、答题术语（尽量用四字）1诗歌风格：雄奇，刚健，悲壮，旷达，洒脱，苍凉，恢宏，奔放，沉郁顿挫，缠绵悱恻，婉约清丽，明丽清新，含蓄有致，生动活泼，幽默诙谐2诗歌结构：开门见山，逐层拓展，环环相扣，前后呼应3诗歌表现手法：借景抒情，寓情于景，托物言志，直抒胸臆，卒章显志，对比映衬，以虚写实，虚实结合，以动衬静，动静结合，白描勾勒，浓墨重彩4诗歌语言特色：质朴清新，句式整齐，音节和谐，对仗工整，有节奏感，凝