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部编版二语下1.古诗二首我会读1.跟着家长大声读一遍这两首古诗。2.自己试着读一读，圈出生字，并给这些生字注音。莺拂堤柳醉咏妆丝绦裁剪3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。生字新词4.一字组多词。诗________________村________________绿________________妆________________5.写出下面生字的笔顺及笔画数。古诗理解6.这两首诗描绘的是什么季节的景色？7.《村居》这首诗中描写的事物有哪一些？试着用笔把它们圈出来，说一说它们在春天里的特点。8.《咏柳》中诗人是围绕着什么事物来写的？诗人把柳枝比作了什么？诗人又把春风比作了什么呢？9.这两首诗表达了诗人怎样的思想感情呢？我会做10..自己将古诗再读一遍，注意生字的读音。争取能把两首古诗背下来。11.搜集描写春天的古诗句，读一读。（1）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）（2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）共（）画共（）画童剪部编版二语下2.找春天我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。2.试着给下面这些生字注音。脱袄寻羞遮掩探嫩符解触鹃3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。生字新词4.一字组多词。冲________________寻________________姑________________娘________________桃________________杏________________5.写出下面生字的笔顺及笔画数。6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。寻找害羞嫩芽仔细音符解冻遮遮掩掩课文理解7.孩子们去哪里寻找春天了？他们从哪些景物中找到了春天？8.孩子们在找春天的过程中，看到了什么？听到了什么？闻到了什么？我会做9.结合课文，你觉得春天这个小姑娘是位怎样的小姑娘呢？10.说一说，你还能在哪里寻找到春天呢。11.搜集一些描写春天的词语。读一读，记一记。春回大地春暖花开百花争艳鸟语花香……共（）画共（）画荡柳部编版二语下3.开满鲜花的小路我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。2.试着给下面这些生字注音。邮递裹寄局堆破漏懊丧猬绚3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。生字新词4.一字组多词。递________________邮________________员________________局________________原________________礼________________5.写出下面生字的笔顺及笔画数。6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。包裹赶紧懊丧惊奇绚丽多彩五颜六色课文理解7.文中开满鲜花的小路在哪里？这条小路有什么特点呢？8.这条开满鲜花的小路给大家带来了什么？9.文中“美好的礼物”指的是什么呢？我会做10.你喜欢文中的长颈鹿大叔吗？为什么？11.你有没有收到过什么“美好的礼物”呢？试着讲一讲吧！共（）画共（）画鲜堆部编版二语下4.邓小平爷爷植树我会读1.默读课文，给自然段标上序号，圈出生字、新词。2.试着给下面这些生字注音。邓坛龄握致勃挖选茁移挥扶3.把你觉得难认的生字圈出来，再认读三遍。生字新词4.一字组多词。格________________引________________注________________息________________休________________5.写出下面生字的笔顺及笔画数。6.读读记记，并查字典理解下面词语的意思。碧空如洗万里无云格外引人注目兴致勃勃精心笔直茁壮课文理解7.邓小平爷爷是怎样植树的？找出写邓小平爷爷植树的句子。8.为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？9.从文中你可以体会到邓小平爷爷是个怎样的人？我会做10.如果让你去植树，你知道该怎么植树吗？试着说一说植树的步骤。共（）画共（）画植满部编版二语下语文园地一识字加油站1.大声叫出下面这些生字宝宝的名字，注上拼音。亭咨询剧馆理宝塔餐厅2.将下面的词语读一读。湖心亭露天剧场餐厅咨询处宝塔管理处字词句运用3.读一读，想一想，说一说。（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪4.你能试着用上几个上面的短语，讲一讲你心中的春天是什么样子吗？5.读一读例句，回答下面的问题，想一想下面的提问方式有什么特点呢。例句：种子睡在松软的泥土里。（1）什么睡在松软的泥土里？（2）种子睡在哪里？（3）种子睡在什么样的泥土里？书写提示6.试着在田字格本上抄写下面的生字。（每个生字抄写10遍，家长提示书写时注意撇捺的伸展）日积月累7.读一读古诗《赋得古原草送别》，说一说诗句的意思。8.试着将古诗《赋得古原草送别》背给爸爸妈妈听吧。我爱阅读9.在爸爸妈妈的带领下一起读一读《笋芽儿》。10.笋芽儿钻出地面后看到什么情景？11.笋芽儿是怎样成长为一棵竹子的呢？12.从笋芽儿身上你学到了什么呢？试着说一说吧。底原处递