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1备战2017中考系列：语文2年中考1年模拟☞解读考点知识点名师点晴文言文[来源:Z*xx*k.Com][来源:学.科.网]文言文内容理解，学生能理解浅近的文言文[来源:学|科|网Z|X|X|K]学生能够用原文理解内容同时也能用自己的语言进行分析概括和总结文言知识积累。注意重点词语的解释和重点句子的翻译。重点掌握文言词语中通假字、一词多义、古今异义、词类活用等文言现象，注意古今句式的差异，准确、完整、生动地翻译文句，培养学生课内向课外的迁移能力☞2年中考【2016年题组】一、【2016年中考浙江湖州卷】阅读下面这篇文言文，完成15-19题。（14分）愚溪诗序【唐】柳宗元】灌水之阳，有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石塞其隘为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉？盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。（节选自《古文观止》，略改动）【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂（yínyín）：形容争辩的样子。④见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。1．下列句子中加点词的意思相同的一项是（）（3分）A．灌水之阳．，有溪焉本在冀州之南，河阳．之北B．故更．之为愚溪湖中焉得更．有此人C．皆山水之奇．者邑人奇．之，稍稍宾客其父2D．大舟不可．入也潭中鱼可．百许头2．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。3．用“／”给文中画线文字断句。（限断两处）（2分）遂负土累石塞其隘为愚池4．“是溪”“名莫能定”的原因是什么？用简洁的语言概括。（2分）5．作者文中说自己“愚”，他的“愚”和《愚公移山》中愚公的“愚”有什么不同？请结合文本加以分析。（4分）【答案】1．A2．示例：愚泉共有六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出的啊。3．遂负土累石／塞其隘／为愚池。4．当地居民有的称之冉溪，有的称之染溪，奠衷一是，争论不休。5．示例：愚公下定决心移山，并看到“子子孙孙无穷匮”而“山不加增”，其“愚”实是志向远大、目光长远（能用发展的眼光看待问题），是大智若愚的表现。柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”来命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3．试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。4．试题分析：阅读一段文字，读懂内容，了解人们对“是溪”不同的认识和称呼，即可解答本题。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。5．试题分析：解答本题，首先要了解《愚公移山》中“愚公”的行为，了解其看上去“愚”，再根据本文作者的身世，从以物自比的角度分析作者以“愚”自嘲的用意，比较说明。【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。二、【2016年中考天津卷】阅读下面文言文，回答13-15题。3李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。（节选自《啸亭杂录》）【注释】侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。赀（zī）：通“资”，钱财。衢（qú）：四通八达的道路，大路。《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。1．解释文中加点词的含义。（2分）（1）少．时家贫少：（2）无不立对．对：2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。3．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。（3分）【答案】1．（1）年幼（2）回答2．书库中原来的藏书有《永乐大典》，他都读过了。3．李绂是一个天性聪慧勤奋好学的人。“无不成诵”“皆默识之”“无不立对”，体现了他的聪慧；“无贷买书，乃借贷于邻人”“库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之”，体现了他的勤奋好学。【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。三、【2016年中考四川广安卷】文言文阅读（14分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。4既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（《曹刿论战》）【乙】夫战，勇气也，再而衰，三而竭。国藩于此数语，常常体念。大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。孙仲谋之攻合肥，受创于张辽；诸葛武侯之攻陈仓，受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。惟荀罃之拔逼阳，气已竭而复振；陆抗之拔西陵，预料城之不能遽下，而蓄养锐气，先备外援，以待内之自毙。此善于用气者也。（节选自曾国藩《挺经》）【注释】①荀罃（yīng）：春秋时晋国大将。②逼阳：姓，古夷族一支。③遽：迅速。1．请用“/”为下面句子断句（标两处）。（2分）受创于郝昭皆初气过锐渐就衰竭之故。2．解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）又何间．焉（）（2）望其旗靡．（）（3）惟荀罃之拔．逼阳（）（4）先备．外援（）3．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（2分）A．孙仲谋之．攻合肥故克之．B．预料城之不能遽．下此何遽．不为福乎C．此善．于用气者也京中有善．口技者D．渐就衰竭之故．故．克之4．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）大约用兵无他巧妙，常存有余不尽之气而已。5．结合【甲】【乙】两文内容，用自己的话概括用兵者应该怎样利用士气取胜？（2分）【答案】1．受创于郝昭/皆初气过锐/渐就衰竭之故。2．①参与；②倒下；③攻下；④准备。3．C4．①对于大大小小的诉讼案件，我即使不能件件都了解得清楚，但一定会按诗情来处理。②大概用兵并无其它奥妙，经常保持锐气不可用尽就可以罢了。5．①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。5【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。2．试题分析：本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“间”是古今异义词：参与。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。3．试题分析：此题考查学生对常见虚词的理解和把握。A：之：助词，用在主谓间，取消句子独立性，不译/后句：代词，指齐军；B：遽：迅速/通“讵”，岂，难道。（表示反问语气，可以不译）；C：善：擅长。加点词意思相同；D：故：缘故/所以。【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。4．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。1句中“狱”，案件；“虽”，即使。2句中“大约”，大概；“尽”用完。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。5．试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。①当敌人士气衰竭、我方士气高涨时要及时进攻。②要善于保存士气，不要“初气过锐”。③当士气衰竭时要设法振作士气。④当不能迅速取胜时，要善于蓄养锐气。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。四、【2016年中考陕西卷】阅读下面的文言文，完成后面小题。（12分）【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望．子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也．余服．官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华．不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风．（节选自《曾国藩家信》）【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支．僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆6被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰．白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。1．解释下列语句中加点词的含义。（4分）（1）凡人多望．子孙为大官（）（2）余服．官二十年（）（3）四支．僵劲不能动（）（4）腰．白玉之环（）2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）A．余为．少慰余不愿为．大官B．但愿为读书明理之．君子戴朱缨宝饰之．帽C．可以．处乐以．衾拥覆D．太丰则．吾不敢也余则．缊袍敝衣处其间3．请将文中画横线的句子翻译成现代语。（4分）尔年尚幼，切不可贪爱奢华．不可惯习懒惰。4．【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到。（2分）【答案】1．（1）希望，盼望（2）做，当（3）同“肢”，四肢（4）腰间佩带2．B3．你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。4．勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）【参考译文】家中的人来军营的，都说你举止大方．我心里略感安慰。普通人大多希望子孙们能当大官，但我不愿（自己的子孙）当大官，只求能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持，习惯劳苦，可以享受安乐。这就是君子。我为官二十年，从类不敢沾染半点官僚习气，饮食起居，还遵循简朴的家风，特别简朴也可以，稍微丰盛也可以，太过丰盛我就不敢了。凡是官宦人家，又简朴到奢侈容易，有奢侈到简朴难。你的年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断，早晨要早起，不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。7【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2．试题分析：此题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用．A：为：因此/为：做。B：之：助词，的。C：以：来/以：用．D：则：连词，表承接/则