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第一章水海洋占地球表面积的71%7C中小学课件一、地球上的水1.海洋水：陆地水：大气水和生物体内的水：极少量可以说明大气中有水的现象：不同生物体含水量不同，同一生物体各个部分含水量也不同2.咸水：97.5%淡水：2.5%3.人类可利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，仅占地球全部淡水资源的0.3%4.人体的含水量约占体重的60%，排出水的途径：排汗，排尿，呼吸每天至少应饮水2~2.5L。各种水的比例清晨的露珠等96.5%3.5%7C中小学课件、球上的水循环（1）.图中字母表示的水循环环节：书P7A:降水B:海面蒸发C:水汽输送D:蒸腾E:地表径流F:地下水流7C中小学课件（2）.水循环的形成：内因：水的物理属性，温度不同，水的状态不同外因：太阳辐射、地球引力（3）.水循环类型：小循环：①陆上内循环：陆地—大气②海上内循环：海洋—大气大循环：海陆间循环：海洋—陆地—大气（4）.水循环的意义：①水循环使地球上各水体之间相互联系，使水圈成为一个动态的系统；②通过水循环，使海洋资源源源不断的向陆地供应淡水，滋润土地，哺育生命。7C中小学课件云雪露雾雨霜（液化）（液化）（液化）（液化）（凝华）（凝华）7C中小学课件）夏天，打开冰棍纸看到“白气”；2）洒在地上的水变干；3）冬天，冰冻的衣服逐渐变干；4）冬天的早晨，北方房屋玻璃窗内结冰花；5）樟脑球过几个月消失了；6）下雪不冷、化雪冷；7）很冷的冬天，戴眼镜的人从室外走进温暖的室内，眼镜变模糊了7C中小学课件三、溶液和浊液溶液溶质溶剂生理盐水雪碧碘酒高锰酸钾溶液酒精溶液食盐碘高锰酸钾酒精水水水水酒精二氧化碳1.溶液7C中小学课件项目溶液悬浊液乳浊液溶解状态物质状态特点久置例子溶不溶不溶固体、液体、气体＋液体固体＋液体液体＋液体均一、稳定浑浊、不均一、不稳定浑浊、不均一、不稳定不分层分层分层食盐水泥水，石灰浆牛奶，油水混合物7C中小学课件三、溶液和浊液（1）溶液的溶质可以是固体、液体、气体。溶剂不一定是水。（2）同一种溶液中允许有多种溶质。（3）溶液不一定是无色的。（4）溶液的特点是：均一、稳定、混合物。1.溶液7C中小学课件溶质的名称溶于水后的温度变化溶于水后的吸＼放热情况氢氧化钠硝酸铵氯化钙温度升高温度降低放热吸热几乎不变能量变化很小2.溶液中溶质的溶解情况7C中小学课件判断：1.溶液一定是无色的。（）2.溶质一定是固体。（）3.均一、稳定的液体一定是溶液。（）4.溶液是均一、稳定的混合物。（）5.食盐溶液的全称是食盐的水溶液。（）6.溶剂一定是水。（）7.水是常用的溶剂。（）√××××√√7C中小学课件溶解度：在一定温度下，某固体物质在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量。20℃时，硝酸钾的溶解度是32克，表示的意思是：①20℃时,32克硝酸钾溶解在100克水中恰好达到饱和状态。②20℃时,100克水中最多只能溶解32克硝酸钾。7C中小学课件℃时，20克水中放入9克食盐完全溶解，并恰好达到了饱和。求：20℃时，食盐的溶解度。20℃时硝酸钾的溶解度是32克。求：20℃时100克水中放入100克的硝酸钾，溶液质量是多少？7C中小学课件（1）固体的溶解度——溶解度曲线①的溶解度随着温度的升高而增大。②的溶解度随着温度的升高而减小。③M点表示：④Ｔ１℃时溶解度大小关系是⑤Ｔ２℃时溶解度大小关系是温度（℃）溶解度（克）ABCT1T2abMＡ、ＢＣＴ１℃时，Ａ、Ｂ的溶解度相等。Ａ＝Ｂ＞ＣＡ＞Ｂ＞Ｃ7C中小学课件（2）气体溶解度想一想：为什么可乐瓶刚打开时会冒很多气泡？气压越高，溶解度越大；温度越高，溶解度越小。7C中小学课件溶解度和溶解速度一样吗？影响物质溶解速度的因素是：水的温度；物质颗粒的大小；是否搅拌等。溶解度：溶解物质的多少溶解速度：溶解的快慢影响物质溶解度的因素是：溶质性质；溶剂性质；温度等。7C中小学课件不饱和饱和继续加入溶质、恒温蒸发溶剂、升温饱和不饱和加入溶剂、降温4.饱和溶液与不饱和溶液7C中小学课件饱和溶液不一定是浓溶液；不饱和溶液也不一定是稀溶液。思考：1、要把硝酸钾的不饱和溶液变成饱和溶液，应该怎么做？继续加入硝酸钾；恒温蒸发溶剂；降低温度。继续加入氢氧化钙；恒温蒸发溶剂；升高温度。2、要把氢氧化钙的不饱和溶液变成饱和溶液，应该怎么做？7C中小学课件溶液浓稀的表示方法-------溶液溶质的质量分数溶液中溶质质量与溶液质量的比值公式：溶质的质量溶液的质量×100﹪四、配制溶液7C中小学课件溶液溶质质量分数的意义：溶质质量在溶液中所占的比例，溶质质量分数越大，溶液越浓。7C中小学课件：请你判断下面两句话，是否正确？①在100g溶剂里溶解了5g溶质，则该溶液中溶质的质量分数为5%。②在100mL的溶液中有5mL的溶质，则溶液中该溶质的质量分数为5%。某食盐溶液的溶质质量分数为5%，有什么含义？7C中小学课件、50克5%的氯化钠溶液中，含有溶质氯化钠克，水克。请你完成：思考：需要配制50g质量分数为5%的食盐溶液,而实验室没有现成配制好的，要我们自己配制，该怎么做呢？7C中小学课件完成实验所需要的试剂：食盐蒸馏水完成实验所需要的仪器：烧杯玻璃棒天平、砝码量筒药匙滴管7C中小学课件配制一定溶质质量分数的溶液的步骤：1、计算：2、称量：3、溶解：7C中小学课件思考：2、用98%的浓硫酸（密度1．84g/cm3）和水配制100克10%的稀硫酸，下列仪器中一般比需要使用的是（）A、100毫升的量筒B、天平C、10毫升量筒D、250毫升的烧杯7C中小学课件：3、用浓盐酸配制一定质量分数的稀盐酸，用量筒量取浓盐酸时，视线仰视读数；量水时，视线俯视，则所配的溶液的质量分数将（）A、偏高B、偏低C、不变D、无法判断7C中小学课件思考：1、10g食盐溶于90g水中，求氯化钠溶液的质量分数？2、倒出一半上述溶液，剩余溶液的质量分数？3、剩下溶液加入10g的水，此时溶液的质量数？4、向另一半中加入5g食盐，此时溶液的质量数？5、要变为原溶液质量分数的一半，加水多少？7C中小学课件思考：20摄氏度时，食盐溶液的溶解度为36g，求此温度下的饱和食盐溶液的质量分数？7C中小学课件、怎样区分浓溶液和稀溶液？和饱和有关？2、溶液的浓和稀可以改变吗？7C中小学课件五、水的电解1.装置图7C中小学课件五、水的电解2.现象及原理（1）阳极：氧气（使带火星的木条复燃）阴极：氢气（点燃形成蓝色火焰，干燥烧杯内壁有水珠生成）（2）体积比：V（氧气）:V（氢气）=1:2（3）原理：水氢气+氧气（4）意义：①水由氢元素和氧元素组成②一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成通直流电7C中小学课件六、水资源的利用和保护7C中小学课件水体污染:造成水体污染的原因水体污染的危害什么是富营养化污染7C中小学课件家庭节水：1、一水多用2、推广节水器具3、少使用洗涤剂和清洁剂讨论：在生活中我们该怎样节水？7C中小学课件在山区峡谷中一条河流,夏季经常洪水泛滥,而其他季节的流量很少.如何把夏季的洪水保存起来,并且免遭洪涝灾害呢?在平原中有一条河流,水量充足,但是离河流较远的地区却缺少水源,如何解决这一问题?有一家造纸厂排放污水非常严重,使工厂附近河流严重污染,应该采取哪些措施?有一大片需水量很大的农作物需要灌溉,当地农民习惯开渠引水漫灌,结果有很多水白白流失.可以采取哪些灌溉措施以达到节约用水的目的?7C中小学课件举世瞩目的长江三峡工程