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1/4东圃小学“养成优良习惯，争当校园之星”活动方案一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为促进学生全面发展，从培养学生优良习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成优良习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优异的学生典型，展现优异学生的优良形象，在学生中进一步形成崇尚优异，学习优异、争当优异的优良风气，让广漠小学生学有榜样、赶有目标，有用地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。二、评选对象：全校学生三、评选类别“校园之星”包括“礼貌之星”、“守纪之星”、“卫生之星”、“学习之星”。四、评选条件（一）礼貌之星：1、模范遵守执行《小学生模守则》和《小学生日常行为规范》以及学校其它方面的规章制度。2、仪表整齐端庄，言谈举止文明礼貌；3、待人接物真挚友好；4、有文明康健的生活习惯和兴趣爱好。5、每天坚持讲普通话，6、每天能坚持佩带红领巾。7、升旗、大课间能够遵守纪律，做到不说话。（二）守纪之星：2/41、课间不疯打，上、下楼梯不冲撞；2、结合同学，不打架；3、不翻越围墙、栏杆，不滑楼梯扶手；4、放学自觉站路队回家。（三）卫生之星：1、有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生；3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。4、衣着整齐明净，讲究卫生5、不乱扔纸屑，看到地上有纸屑主动捡起来6、每天放学能自觉将自己的抽屉整理明净。（四）学习之星：1、学习目的明确，学习态度端正；2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；4、学习成绩优良。5、能保质保量完成各科作业，书写美观，整齐且正确率高。6、有自觉读书习惯，能协助老师营造深刻学习氛围。五、评选办法（一）以班级为单位，每星期五周会时间开展评选“班级之星”活动。3/41、由班主任和班干部按照班务日志记载表，根据记载情况平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐文明之星，学习之星，卫生之星，守纪之星。2、各班利用周会采取民主投票的形式评选出该星期的“班级之星”，每个类别选2个，并把结果公布在班级的光荣榜上。3、光荣榜应设教室的墙报或显眼处，增强学生的荣誉感，树立典型。（二）以学校为单位，每月评选一次“校园之星”。1、每月月末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，就推荐该学生为本月学校的星级少年。2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，颁发证书或进行合适奖励。六、评选活动要求1、各班重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的优良习惯，在广漠学生中树立榜样，营造学习优异、争当优异的优良氛围，激励学生康健成长、全面发展。2、各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，提高评比的信度和效度，评比的目的主要在于激发学生内心的要高度竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现优异典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。七、活动程序：（一）宣传发动阶段（9月12－9月19日）4/41、学校启动“校园之星”评选活动，向全校同学发出“养成优良习惯，争当四星少年”的倡议。2、各中队以“养成优良习惯，争当四星少年”为主题召开班队会。（二）体验争先阶段9月份：评选“礼貌之星”鼓励学生开展“四带“活动：即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。10月份：评选“守纪之星”开展“三管六不“活动管住自己的嘴：不说脏话、粗话。管住自己的手：不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物。管住自己的脚：不追逐奔跑，不践踏花草。11月份：评选“卫生之星”继续巩固“三管六不”活动。12月份：评选“学习之星”（三）评优颁奖阶段1、由大队部负责，为每班一名“星级少年“候选人拍摄事迹并在橱窗里进行展示。2、期末学校将对校园之星评选活动进行总结汇报。