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北京师范大学出版社二年级|下册第十单元·动脑筋·第一课称象北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册【猜谜语】耳朵像扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。打一动物（）大象北京师范大学出版社二年级|下册【创设情境】北京师范大学出版社二年级|下册怎样才能称出这头大象的重量呢?【启发思考】北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册曹冲（曹操之子，东汉末年神童）曹冲（196－208年5月甲戌），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。【曹冲简介】北京师范大学出版社二年级|下册【初读课文，学习生字】称（chēnɡ）象官员宰（zǎi）杀反驳（bò）微（wēi）笑柱子下沉（chén）时刻（kè）议（yì）论沿着砍（kǎn）树曹（cáo）冲一艘（sōu）船一杆（ɡǎn）秤（chènɡ）北京师范大学出版社二年级|下册【初读课文，学习生字】dé（得到）得de（跑得快）děi（非得）（1）我认真上课得（）到了老师的表扬。（2）这匹马儿跑得（）非常快！（3）这孩子感冒挺重，非得（）打针不可。dédeděi北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册官员时刻微笑称象砍树一杆秤议论反驳宰杀北京师范大学出版社二年级|下册【再读课文】有人送给曹操一头大象。曹操很高兴，带着他的儿子和官员们一同去看象。这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:这么大的象，到底有多重呢?曹操问:“谁有办法把这头大象称一称呢?”有人说:“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳:“有了大秤也不成，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”又有人说:“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才六岁，他站出来说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。称象北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册课文讲了一件什么事？【合作探究】课文主要讲了曹冲给大象称重的故事。北京师范大学出版社二年级|下册【合作探究】读课文第2自然段，思考：这是一头什么样的大象？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册【合作探究】一堵墙北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册四根柱子【合作探究】北京师范大学出版社二年级|下册【合作探究】官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢?又高又大的大象到底有多重呢？官员们在干什么？一边……一边……北京师范大学出版社二年级|下册【自主探究】要称出大象到底有多重？官员们想出了哪些称象的办法？方法怎么样？曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”可是立刻有人反驳：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”又有人说：“把大象宰了，割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。方法一：砍一棵大树做秤杆，早一杆大秤。方法二：把大象宰了，割成一块块的再称。直摇头北京师范大学出版社二年级|下册【自主探究】读课文第4自然段，思考：曹冲的称象办法是什么？画出表示动作的词。曹操的儿子曹冲才六岁，他站出来说:“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，然后沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉至画线的地方。再称一称船上的石头。石头一共有多重，大象就有多重。北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册【自主探究】北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册称象第二步：赶象上岸，装石头，装到画线处为止【自主探究】北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册称象第三步：称船上石头的重量【自主探究】北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册称象第四步:计算石头总重量，就知道大象的重量。【自主探究】北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），等船下沉到画线的地方。然后，（）船上的石头。石头有多重，大象就有重。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称【自主探究】回顾曹冲称象过程：北京师范大学出版社二年级|下册北京师范大学出版社二年级|下册1.为什么把大象赶上船后，要沿着水面在船舷上画一条线？2.为什么要到等船下沉到画线的地方，再称船上的石头？3.为什么石头一共有多重，大象就有多重？4.为什么要往船上放石头，而不放别的？【自主探究】北京师范大学出版社二年级|下册【自主探究】读课文，思考：用曹冲想出的办法称象，结果怎样？哪个词告诉我们？曹操点头微笑。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。果然北京师范大学出版社二年级|下册可以称出大象的重量，又不杀大象。曹冲说的以船代秤的方法比官员们说的方法哪个好？为什么？曹冲称象的办法好在哪里？【协作交流】北京师范大学出版社二年级|下册曹冲的办法在当时的情况下是好的，你还有没有比曹冲更好的称象办法？【协作交流】搬石头费劲，可改叫人上船代替石头。北京师范大学出版社二年级|下册同学们的办法非常好。在今后的学习、生活中，我们要注意观察，多动脑筋，积极思考，从中找到事物之间的联系，创造性地解决问题。【总结提高】北京师范大学出版社二年级|下册【拓展延伸】