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边摇摆身体，学生会倍感亲切。演奏时，要让学生似乎坐在船上，有微波荡漾的感觉，既清新又愉悦。要有激情，用快慢、强弱、声音高低的对比来表现词的意境，启发学生充分发挥想象力和创造力。边听音乐边做动作，能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。如坐在小船上荡漾的感觉，自然地让学生体验强弱弱的六八拍子。引导学生用简单的身体摇摆动作配合音乐动起来，以便更好地理解和表现音乐。在玩中不断熟悉音乐，如：与同桌的小朋友合作，双手搭起，模仿小船，随歌声前后或左右摇摆。把学过的乐器拿来伴奏，让学生去敲、去摸索，并选出最好听的小乐器为歌曲伴奏