幼儿园一日活动保教行为规范

思唐新世纪幼儿园保教行为规范第一指导思想一、为深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，有效防止和纠正幼儿园保育教育“小学化”现象，增强幼儿园一日活动的科学性，促进幼儿身心和谐发展，特制定本规范。二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。三、《幼儿园一日活动保教规范》（以下简称《规范》）是在幼儿园一日活动中各类人员应遵循的基本的、具体的行为要求和规则。四、本《规范》适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施本《规范》，为幼儿的发展创设良好的一日活动环境与条件，确保幼儿在幼儿园一日活动进程中健康成长。五、幼儿园一日活动应以游戏为基本活动，保教并重，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式和特点，重视幼儿的学习品质，培养幼儿初步的生活自理能力和良好的行为习惯，为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，为幼儿一生的发展打好基础。第二幼儿园一日活动保教常规活动内容幼儿行为要求教师、保育员工作要求卫生保健人员工作要求入园●坚持每天按时入园，情绪愉快，衣着整洁，自觉接受晨检。●有礼貌地向老师、小朋友问好，●保育员提前做好开窗、通风、换气、采光、打扫室内外卫生、消毒、早餐、供水等准备工作。教师做好协助。●教师（保育员）愉快、热情地接待幼儿及家长。注意观察、稳●卫生保健人员应提前准备好晨检相关物品，如：酒精棉球、体温计、压舌板、手电筒、笔和《服药登记单》等。●晨检工作细致到位。做到一摸：摸摸幼儿额头有无发烧；二看：看看幼和家长再见。●进班后将脱下的衣帽、书包等放在固定的地方。●乐意参加晨间锻炼及其他活动。定幼儿情绪，提醒幼儿有礼貌地向老师和同伴问好。●教师清点幼儿出勤情况，及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因，并做好记录。●幼儿进班时，教师要做好二次晨检。（1）发现幼儿情绪异常，应及时和家长沟通，了解相关情况，妥善处理，并做好记录。（2）如果前一天幼儿在园或在家发生了特殊情况，可以应利用晨间接待或当天放学的机会，与家长、幼儿简单交谈，并做好记录和处理。（3）发现疑似传染病幼儿，教师应在第一时间上报卫生保健人员及园领导，采取应急措施。防止患有传染病或病情未好的幼儿进入班级。●保育员应协助教师做好幼儿入班后的二次晨检。儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常；三问：询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史；四查：检查幼儿是否携带有不安全物品；五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。做好晨检记录，发现异常情况及时处理，并通知家长和班级教师。●需要服药的幼儿，由家长填写委托服药登记表，保健医生核对药品，清楚掌握服药幼儿姓名、药品用量和服药时间等，做好登记，妥善保管，并及时将相关情况告知班级保教人员。活动内容幼儿行为要求教师工作要求保育员工作要求早操●做好操前准备，逐步学会检查自己的衣服、●确保各班至少2名教师（保育员）同时出操，指导幼儿有序地进退场，做好早操前准备，保障●配合教师组织幼儿出操，做好早操前准备，保障安全。●协助教师指导个别幼儿动作，照顾鞋子是否穿好。●能愉快地参加早操活动，态度认真，精神饱满。●能遵守早操规则，排队有序，会听信号、口令并做动作。●会选择器械活动，并和同伴合作活动。●知道身体不适时主动告诉老师。安全。●领操教师精神饱满，口令规范，示范正确，面向全体幼儿。随时观察幼儿情绪、动作等情况。●指导、规范幼儿的动作，随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿安全或身体不适等突发事件。●早操活动一般在早餐前进行，时间控制在10—15分钟，活动内容应根据各年龄段特点合理设计，确保效果。体弱幼儿，处理幼儿安全或身体不适等突发事件。与幼儿一起做操，动作规范协调。盥洗●逐步学会正确的盥洗方法，知道使用自己的毛巾擦拭。●能有序排队洗手，不推挤，保持地面整洁。●注意节约用水，不玩水，不打闹。●做到饭前、便后、手脏时及时洗手。●负责组织幼儿有序地盥洗，教师与保育员分工合作（确保一人在教室，一人在卫生间）保证盥洗有序安全。●指导幼儿正确盥洗，掌握正确盥洗方法。●重视实际操作，个别指导，提高幼儿生活自理能力，养成良好的卫生习惯。●为幼儿做好盥洗前的准备工作。●指导幼儿正确盥洗，掌握正确的洗手方法，教育幼儿饭前便后及活动后及时洗手，养成爱清洁、节约用水等良好习惯。●做到幼儿用品（口杯、毛巾等）专人专用，及时洗净、定期消毒更换。入厕●能按需如厕，逐步学会大小便●幼儿入厕时提倡男女分开。●教师定时提醒小班幼儿大小●掌握幼儿大小便情况。照顾幼儿如厕，帮助需要的幼儿使用手纸并擦干自理，不在厕所内逗留、哄闹。●中大班幼儿学会便后擦拭，小班幼儿会叫老师帮忙擦拭，并及时冲厕。●养成每天大便的习惯，发现异常能主动告诉老师。便。了解幼儿大小便习惯，逐步培养幼儿按需小便、定时大便，解便入坑，正确擦拭，便后用肥皂洗手等良好习惯。允许幼儿随时如厕。●外出、集体活动、午睡前提醒幼儿有序如厕。与保育员分工合作，协商站位，保证活动有序安全。净。指导幼儿整理衣裤，及时处理遗尿及遗屎情况，耐心更换、清洗衣物。●与教师配合保证幼儿如厕有序安全。小班幼儿单独入厕需有保育员（教师）陪同。●保育员要准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。保持厕所通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。饮水进餐●懂得喝水对健康的好处，养成随时喝水的习惯。●会按需有序接水。安静坐在座位上喝水，喝完后将口杯放在指定的地方。●餐点前自觉洗手。●愉快、安静进餐，逐步学会正确使用并收拾餐具。●不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物，养成良好的进餐●定时提醒幼儿喝水，允许幼儿因需要喝水，保证幼儿每日喝水量。●教育幼儿用个人专用口杯喝水，接水时学会轮流、谦让，适量接水，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝水，喝完后将口杯放在指定的地方。●进餐前后半小时要求幼儿不做剧烈活动，稳定幼儿情绪，激发对膳食兴趣，让幼儿能保持愉快情绪准备进餐。●创造愉快安静的就餐氛围和环境，巡视指导幼儿正确使用餐具，逐渐培养幼儿独立进餐，保证幼儿充裕的就餐时间。●注意观察幼儿进食量，纠正幼儿不良进餐习惯，养成不偏食的●提前为幼儿准备好温度适宜的饮用水，随时满足幼儿喝水需求。●餐前15分钟应做好桌面消毒。●组织幼儿有序领取食物，保育员分发食物必须戴口罩，使用食品夹或消毒筷，不披发。●配合教师巡视、指导幼儿进餐。●所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。●协助教师做好餐后活动。习惯。●用餐后做到“三净”（饭碗、桌面、地面），饭后能自行擦嘴、漱口。好习惯。●对能力较弱的幼儿给予个别帮助和照顾，及时处理异常情况。●督促指导幼儿餐后漱口、擦嘴。●餐后当班教师组织幼儿进行适宜的活动，如散步等。户外体育活动●喜欢户外活动，能愉快自主地选择活动内容，大胆参与。●能遵守活动规则，正确使用玩具材料，遵守场地行为要求。●学习自我保护的方法，在活动中注意安全，不离开集体，不做危险动作，知道依照冷热增减衣服。●能和同伴合作参与活动，学会轮流、等待，在活动中分享共同探索的乐趣。●活动前做好器械准备和场地布置，组织安排并分发活动器具，检查各类器具及活动场地的安全性。活动后师生共同整理器械和场地。●活动前指导幼儿做好户外活动前的必要准备。活动中注意观察并及时为幼儿增减衣物。●教师应合理设计活动内容并积极参与，对幼儿户外体育活动进行有目的地组织指导，并做好个别幼儿辅导工作。注意调整活动时间及活动量。●要利用幼儿园自身场地的特点，合理安排，保证幼儿足够的、安全的活动空间。开展活动时，保教人员要分角站立观察，严禁聚集聊天，保证每个幼儿都在教师的视线范围内活动。关注因身体不适不能参加活动的幼儿，及时发现并排除不安全因素。●合理安排户外活动时间，保证每天的户外活动时间不少于2小●提前与教师做好沟通，了解活动计划，协助教师做好活动前准备。●做好幼儿活动护理。关注幼儿活动情况，随时提醒和帮助幼儿增减衣服，照顾体弱幼儿。●做好幼儿活动后的护理工作，如督促幼儿洗手，擦面，增减衣物，饮水等。时（寄宿制幼儿园不少于3小时），其中体育活动不少于1小时，活动安排应分段进行，注意动静交替。●根据不同季节合理安排户外活动。夏季户外活动的时间不宜过长，每次活动控制在30分钟左右。阴雨天坚持开展户外活动，根据幼儿园实际，充分利用走廊等活动场地，保证户外活动正常进行。●要建立良好的安全活动常规，增强幼儿的安全意识和突发事件的应急处理能力，培养幼儿良好的自我保护能力。教学游戏活动●喜欢参加教学游戏活动，活动中能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望。●逐步养成良好的学习习惯。学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书、画画握笔姿势正确，坐姿端正。●自由游戏时，能自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，大胆表●幼儿园应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习发展指南》为指导，结合幼儿身心发展的特点和具体情况，科学设置教学游戏活动内容，杜绝小学化倾向。●教师应与保育员沟通配合，根据本班幼儿实际需要和已有经验，制定目标明确、有指导和观察要点的教学游戏活动计划。●幼儿园集体教学应主要以游戏活动形式开展，采用集体活动、小组活动等多种形式进行，体现幼儿的主体地位和教师的主导地位，注重引导幼儿自主学习与合作学习。●严格控制集体教学时间。根据幼儿年龄特点，小班集体教学每●做好与教师的沟通，了解教学游戏活动计划，协助教师做好活动前的准备工作。准备好活动所需的场地和材料，积极参与自制玩具材料。●配合教师开展活动，做好个别指导，鼓励胆怯，能力弱的幼儿大胆表达自己的愿望，努力完成活动任务。督促幼儿遵守活动规则和常规要求，及时肯定和赏识幼儿好的表现和进步。●协助教师展示幼儿作品，指导幼儿收拾整理材料。定期清洗、消毒玩具、材料。达自己的愿望和要求，体验游戏活动的快乐，并能获得直接有益的经验。●逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成。●有良好的游戏习惯和规则意识，爱惜玩具，能及时收拾玩具，整理好自己的物品。天不超过1次，中大班不超过2次，每次集体教学时间：小班15-20分钟，中班20-25分钟，大班25-30分钟。确保幼儿自由游戏时间每天不少于1小时。●活动过程中教师应使用普通话，语言准确生动，简明易懂，富有童趣。应耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，支持鼓励幼儿大胆活动。关注幼儿在活动中的表现、反应和需要，及时应答。●活动中注重培养幼儿的良好行为习惯，关注幼儿全面发展并注意收集案例材料。●注意观察幼儿在游戏活动中的状态和材料使用情况，做好观察记录，逐步提高幼儿游戏活动水平。●幼儿园各班每天至少开展1次区域活动。●每班有能提供幼儿获得多种学习经验的活动区，且活动区游戏材料投放应做到安全卫生、数量足、种类全，具有多功能性和可变性，便于幼儿取放，添置和更换及时。提倡家园合作，根据活动的要求、幼儿年龄特点和发展需要，共同收集安全卫生的自然物、废旧材料、半成品等作为活动材料。●活动结束后，引导幼儿按活动内容分类整理好游戏材料。●重视游戏评价交流。评价时幼儿自评、互评和师评相结合，以鼓励为主，客观评价游戏的某个环节或幼儿的某一行为，促进活动的深化。评价时应尊重幼儿发展的个体差异，避免生硬的将《3-6岁儿童学习与发展指南》作为评价幼儿发展和教师绩效的刚性标准。睡眠●在老师的指导或帮助下，认识自己的床位，逐步学会自己有顺序地穿脱衣服，摆放整齐。●逐步学习自己整理被褥，养成良好的睡眠习惯，睡姿正确，不喧哗，不玩物品。●组织幼儿安静入寝，指导家长保证幼儿每天睡眠11-12小时，其中午睡一般应达到2小时左右，午睡时注意通风换气保持室内空气质量。●指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。●帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。加强巡视，随时关注幼儿的状况，观察幼儿的面色、呼吸，纠正不良睡姿，帮助幼儿盖好被子