搜索
湖北教育出版社三年级|下册第六单元·第16课第一朵杏花湖北教育出版社三年级|下册1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事？2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景？分别是什么时间？课程导入湖北教育出版社三年级|下册课程学习湖北教育出版社三年级|下册2、四人小组练读。一个读竺爷爷的话，一个读小孩的话，一个读旁白，一个做评委。课程学习湖北教育出版社三年级|下册课程学习湖北教育出版社三年级|下册课程学习湖北教育出版社三年级|下册从同学们的朗读中，不难听出竺爷爷和小孩子都非常激动、非常兴奋。那老师不禁要问小孩子为什么高兴？竺爷爷为什么高兴？课程学习湖北教育出版社三年级|下册课程学习湖北教育出版社三年级|下册“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断来代替观察。”自由读，说说你读懂了什么？你怎样理解“精确”一词？能不能结合前文来说说。课程学习湖北教育出版社三年级|下册竺爷爷作为一名物侯学家，他的成就是怎么得来的，你找到原因了没有？课程学习湖北教育出版社三年级|下册1、有感情地朗读课文；2、总结：课文讲述了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律；3、学了本文，你觉得应向竺爷爷学些什么？课后作业