搜索
西藏历史背景走进在西藏教学目标：1.通过看、听、唱、等音乐活动，激发学生对少数民族音乐的兴趣，了解藏族音乐文化知识，增强学生对民族音乐文化的感情。2.学习歌曲《放牦牛的小卓玛》，能用欢乐的情绪，富有弹性的声音，准确、有表情地演唱歌曲。教学重点：能用活泼、欢快的情绪准确演唱《放牦牛的小卓玛》。教学难点：把握歌曲中的倚音、衬词。倾听歌曲《放牦牛的小卓玛》从歌曲中大家感受到了什么样的情绪？（缓慢还是欢快活泼）是谁在放牦牛？思考了解藏歌的民族特色（一）倚音倚音在歌曲中的作用就是增强作品的民族风格、地方特色。（学生找出前倚音，老师帮助学生找出后倚音）唱一唱，要唱得非常轻巧。了解藏歌的民族特色（二）“呀拉嗦”这个叫做衬词，在我国，民族音乐语言是非常丰富的,而各民族所具有的独特别致的衬祠是民族音乐语言不可缺少的组成部分。像藏族歌曲里常出现“呀拉嗦”这样的衬词，彝族的歌曲常用“赛罗塞”。巩固学习：改变演唱形式表现歌曲（一领众合、分组比赛）欣赏拓展：西藏是一个景美，人美的好地方。藏族人民热情奔放，不但能歌，而且善舞，我们一起来感受一下藏族的歌舞。课堂小结：今天我们不仅欣赏了西藏美丽的风景，还学会了一首西藏儿童歌曲，感受了藏歌的民族特色。希望同学们课后利用百度搜索多了解有关藏族的文化知识，下节课我们进行交流。