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导入新课请您展开想像的翅膀，想像……桃花开了，好像……蒲公英飞起来了，好像……蜜蜂在花丛中来回穿梭，好像……皎洁的月光像……作者介绍郭沫若（1892-1978）,原名郭开贞，四川人，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家。1914年赴日本留学，1918年开始新诗创作。1926年参加北阀战争,1927年8月加入中国共产党。解放后，被选为全国文联主席。他学识渊博，才华横溢，是继鲁迅之后中国文化战线上又一面光辉旗帜，1978年6月12日病逝于北京。郭沫若故居代表作品他的著作很多，有诗集《女神》，话剧《屈原》等，收在《沫若文集》里。本诗选自《郭沫若选集》，有改动。写作背景1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被残酷地镇压下去。“五四”运动的高潮过后，中国又陷入了死一般沉寂的黑暗中。当时，作者从日本回到祖国，目睹了社会的黑暗，感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地追求光明和理想，于1921年10月24日写下了这首《天上的街市》。《静夜》选自《女神》之后的诗文集《星空》，写于1921年至1922年。这时国内的“五四狂潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和安慰。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。学习目标知识与能力目标：学习欣赏现代诗歌的方法。过程与方法目标：理解并学习想像和联想的手法。情感、态度与价值观目标：了解诗人在诗中所表达的思想感情。教学重难点１、联想和想象的作用，联想力和想像力的训练。２、有感情地朗读并背诵全诗。读准字音缥缈（）（）陈列（）（）闲游（）（）笼罩（）（）疏星（）鲛（）piāomiǎochénlièxiányóulǒngzhàoshūjiāo词语解释缥缈:闲游:定然：形容隐隐约约，若有若无。一定像这样。悠闲地游逛。陈列:把物品摆放出来给人看珍奇：珍贵而稀有的物品。整体感知以诵读法为主。引导学生在反复诵读中调动联想和想像，不断加深对诗歌意境和作者感情的理解，进而培养学生读诗的兴趣。仰望星空繁华的街市花灯课文讲解读出诗的音乐美,请大家按照划分的节奏。远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上/没有的/珍奇。天上的街市—郭沫若你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。街灯星空流星1、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？2、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女牛郎织女——鹊桥相会牛郎织女相会静夜月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？················静夜1、全诗分两小节。请同学们思考—下，哪节写实，哪节写想像？课文讲解2、这两节分别写的是哪些景物？第二节：天河─海雾─鲛人─流珠。3、第二节的“天河何处”起什么作用？为什么不知道天河在哪里？承上启下，引发联想。因月、星自然联想到天河，又因“白云团团”而不见天河，故而引出了“天河何处”的发问。4、作者看着天河，想到了一个什么神话传说？“鲛人在岸，对月流珠”疑难解析1、神话传说中的牛郎织女的生活是怎样的？诗中的牛郎织女的生活是怎样的？作者为什么这样写？传说中的牛郎织女是不自由、不幸福的。而诗中的牛郎织女可以自由地来往，过着幸福的生活。表现了作者对黑暗现实的痛恨，对幸福美好生活的向往和追求，激励人们为实现理想而努力。2、为什么写“对月流珠”呢？是表达了一种什么感情呢？作者想起这个凄美、哀婉的神话传说，联系到自己当时的处境，不禁流下了眼泪。表达了作者淡淡的哀伤、无奈、惆怅的心情，也表达了他对家乡和亲人的思念，对国家命运的忧心。品味语言诗人从夜色中眺望远远的街灯，联想到了什么？为什么会产生这样的联想？由人间远远近近星星点点的万家灯火联想到天上璀璨的明星，联想到它们好像是无数的明星洒落到了人间，而遥望星空，那缀满天际的明星又多么像是人间地上的街灯！在作者的视野中，地上有星一样的灯，天上有灯一样的星，它们都在黑夜里远远近近的闪着无数的光亮，自然由此产生了联想。由近及远，再由远及近，形成一种循环复沓的诗性美。拓展延伸讨论分析想像、联想的特点？联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。讨论1、请发挥自己的想象，想像一下天上的生活应该是什么样的？课堂小结《天上的街市》这首诗联想自然，想象丰富，意境美妙，通过联想和想象，诗人从人间写到天上，创造出了一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。整个感情基调是美好、恬静、宁谧、自在、清新的。《静夜》主要写在这月华满天的时刻，诗人虽然写的是鲛人在对月流珠，其实是诗人自己在对月流泪。诗人此时的哀伤、无奈、惆怅，化作了粒粒泪珠，以此来抒发自己的悲伤、思念之情。课堂练习1、诗中节是写实,节是想象。2、“世上没有的珍奇”的“珍奇”，在诗里将词用作词，意为。3、“街灯明了”的“明”是词，“天上的明星”的“明”是词。一二三四形容名稀有而珍奇的物品动形容5、《静夜》中体现夜色朦胧的词是（）Ａ淡淡Ｂ笼罩Ｃ团团Ｄ漏出Ａ6、《静夜》中直接触发诗人想象鲛人对月流珠的事物是（）Ａ月光Ｂ白云Ｃ天河Ｄ海雾Ｄ拓展阅读中国古代传说，在南海外有一种鲛人，亦作“蛟人”，即神话传说中的美人鱼。他们像鱼一样在大海中生活。鲛人善织一种薄的丝绸，做鲛绢。更为特别的是，鲛人在悲伤哭泣时，滚落的眼泪是美丽的珍珠，而且珍珠的圆润与否与月亮的盈亏有关，月圆之夜珠亦圆，月缺之夜珠亦缺。故此种珍珠称为“水仙的眼泪”。传说中的鲛人三维动画中的鲛人鲛人嬉戏