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第二单元地形图的判读地图？小明和TOM比赛爬泰山，聪明的TOM借助了一张地图，很快就爬到了山顶。大家知道是什么地图吗？一、导入新课他们从山脚到山顶对泰山进行了实地测量，结果高度不足1300米，但资料上却说它的海拔有1500米高这到底是怎么回事？？一、导入新课（一）海拔和相对高度1.什么是海拔？2.什么是相对高度？学科网二、新课学习1500米1000米500米海平面甲乙海拔与相对高度的单位是______。米相对高度是一个地点高出另一地点的垂直距离。海拔是一个地点高出海平面的垂直距离，又称为绝对高度。甲、乙两地的相对高度=甲地的海拔－乙地的海拔。海拔的测量工具手持GPS指针式海拔仪手表式海拔表二、新课学习Zx.xk二、新课学习（二）等高线地形图1．课本P32-33内容，完成以下内容：(1)什么是等高线？(2)等高线上标注的数值是海拔还是相对高度?(3)什么是等高线地形图？2．读右图，完成：(1)同一条等高线上，海拔是否相等?(2)图中的等高距(相邻的两条等高线间的高度差)是多少米?同一幅等高线图上，等高距是否相等?(3)等高线越密集说明了什么？等高线越稀疏说明了什么？二、新课学习（二）等高线地形图1．课本P32-33内容，完成以下内容：(1)什么是等高线？(2)等高线上标注的数值是海拔还是相对高度?(3)什么是等高线地形图？K二、新课学习100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100150二、新课学习（二）等高线地形图2．读右图，完成：(1)同一条等高线上，海拔是否相等?(2)图中的等高距是多少米?同一幅等高线图上，等高距是否相等?(3)等高线越密集说明了什么？等高线越稀疏说明了什么？二、新课学习你知道这幅等高线地形图是怎样制作的吗？XX山等高线地形图二、新课学习借助绘图工具绘制等高线地形图1.首先确定绘图地点。（例如：泰山）2.下载地形数据。从美国全球地形数据库的网站或中科院网站下载地形数据。3.利用地图绘制工具绘制等高线地形图。4.输出等高线地形图。二、新课学习梯田景观：在农业生产中的利用等高线原理开垦的梯田。云南元阳梯田等深线我们把水域中深度相等的各点连接成的线，叫作等深线。等深线地形图可以表示水域底部地形高低起伏的状况。二、新课学习中国南海等深线地形图二、新课学习说一说：五种基本地形类型的异同。二、新课学习分层设色地形图二、新课学习读一读二、新课学习请你利用刚才绘制的XX山等高线地形图，并结合制作的模型，说说山体的不同部位的名称和等高线的特征。三、结论总结等高线闭合，中心高，四周低等高线闭合，中心低，四周高山峰盆地三、结论总结等高线重叠在一起鞍部悬崖相邻两个山峰之间的低地三、结论总结等高线向低处凸出等高线向高处凸出山脊山谷三、结论总结陡坡缓坡等高线密集等高线稀疏三、结论总结1.不同山体部位的地形特征和等高线特征。地形等高线特征地形特征山峰等高线呈_______状中部______四周______鞍部相邻两山峰之间的低地山谷等高线向_______凸出中间______两边______山脊等高线向_______凸出中间______两边______陡崖多条等高线_______近似垂直的山坡陡坡等高线______坡度陡缓坡等高线______坡度缓盆地等高线呈_______状中部______四周______闭合高低高处低高低处高低重叠密集稀疏闭合低高四、课堂练习2.说说下列序号代表的山体部位。四、课堂练习完成学习探究的基础梳理和综合测评。五、作业布置（一）海拔和相对高度（1）海拔（2）相对高度（二）等高线地形图（1）等高线（2）等高线地形图（三）等深线和等深线地形图（四）五种基本地形与分层设色地形图地形图的判读六、板书设计