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慈母情深梁晓声1目标引领•1.理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的母子深情。•2.学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。•3.联系生活体验、体会母亲的关爱。2020/11/132预习展示•1.作者简介梁晓声(1949—)原名梁绍生，哈尔滨人，祖籍山东荣成。著名作家、编剧。中国作家协会全国委员会委员。现为北京语言大学人文学院教授。1977年毕业于复旦大学中文系。曾参加黑龙江生产建设兵团，历任农工，北京电影制片厂编辑、编剧，中国儿童电影制片厂编辑、编剧。下乡时期开始发表作品。2020/11/133•著有长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复旦到北影》、《雪城》等，中篇小说集《人间烟火》，短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》等，并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本，至今累计1000余万字。短篇小说《这是一片神奇的土地》获1982年全国短篇小说奖，中篇小说《今夜有暴风雪》、短篇小说《父亲》分获1984年全国中短篇小说奖。2020/11/1342.写作背景：请同学们通过以下资料及文中“饥饿对于普通人的严重威胁毕竟开始缓解”一句推测一下1963年的中国普通人的生活状况。•国家档案解密的原始资料,《五九年至六二年全国非正常死亡人数》：•一九五九年全国十七个省级地区，因饥饿及非正常死亡：522万人。•一九六O年全国二十八个省级地区，因饥饿及非正常死亡：1155万人。•一九六一年全国各地区，因饥饿及非正常死亡：1327万人。•一九六二全国各地区因饥饿及非正常死亡：751万8000人。合计3755万8000人•全国十二个县在一九五九年至一九六二年间因饥饿及非正常死亡人口超过一百万人以上。2020/11/1352020/11/136这就是当时的孩子1963年普通人的生活的仍极其贫困3.识记词语怂恿（sǒngyǒng）桀骜（jiéào）不驯怪诞（dàn）虎视眈眈（dāndān）疥疮（jièchuāng）绰绰（chuòchuò）咕哝（gūnong）呵（hē）斥内疚（jiù）祈祷（qídǎo）龟裂（jūnliè）竹篾（miè）2020/11/1374.初步谈谈文章哪里表现母“慈”——哪里说明情“深”——自主学习•有表情的朗读课文一遍，然后自主完成下列问题：•１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些品质？（可用“文中写了慈母件事它们是•，写出了一个的母亲”）•２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的深情？表现了孩子对母亲的感激与敬爱之情？•３.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？•4.有人读了本文，甚是感动，于是为本文插图一张。请你仔细观察插图，看与课文有没有出入，请指出并谈谈自己的看法。2020/11/1382020/11/139合作学习各学习小组合作完成“自主学习”中的疑难问题，小组成员组织者、记录员、发言人各司其职，各负其责。2020/11/1310１.文中写了慈母几件事？写出了慈母的哪些特征？•（可用“文中写了慈母两件事一是母亲为我讨回小人书。二是母亲为我凑钱买书写出了一个平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲”。）2020/11/1311２.题目是《慈母情深》，文中哪些语句、词语表现了慈母的情深？表现了孩子对母亲的敬爱之情？2020/11/13122020/11/13132020/11/1314３.找出描写母亲工作环境的句子，并思考其工作环境有什么特点？•描写句子略。环境：破旧不堪、低矮、潮湿、阴暗、酷热、毡絮满天飞、噪声震耳欲聋，母亲工作环境异常艰苦、工作条件极端恶劣、劳动场景高度紧张，说明母亲挣钱十分不易。在这种情况下给钱买书，更表现母亲对子女爱的无条件的。2020/11/13152020/11/1316衣着：应背心应该有补丁看不出酷热、阴暗、潮湿、低矮等没戴口罩灯泡不是每人一盏空气透明度太好……1.葛里高利为什么叫来一辆小汽车，并把我和母亲一直送到家门口？•为这位富有尊严的母亲所感动；被这无所畏惧维护孩子利益的母爱所感动。2020/11/13172.第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华？•1.向妈妈要到了钱。•2.没有用这钱买书，而是给妈妈买了水果罐头。•3.妈妈又给了钱买书。2020/11/1318探究学习•母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。2020/11/1319•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？2.我们应当从内容、写法上学习些什么？•——典型事例•——对人物进行外貌、语言、动作等描写，•在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦弱的母亲！•“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的母亲！2020/11/1320“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”──用动作描写出辛劳的母亲！•然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲。•——环境描写•——铺垫——文章开头对极其贫困生活的描写•——对比、衬托2020/11/1321目标检测读了此文，你一定有无数的话要对母亲说，拿出笔来，运用本文所学各种描写、典型事例等，写下你的感受，你的幸福——《亲爱的妈妈，我想对您说》。2020/11/1322反馈评价学生自评、组内互评、教师总评作业布置1.“阅读练习·探究”二、三题。2.《语文助学》“学习测评”6——12题。3.请放学回家后将你写的《亲爱的妈妈，我想对您说》读给妈妈听。2020/11/1323