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31给【jǐ】予（yǔ）树圣shèng圣诞神圣部首:土结构:上下笔画:5字型解释诞dàn圣诞诞生部首:讠结构:左右笔画:8字型解释享xiǎng享受享用部首:子结构:上下笔画:8字型解释默mò沉默默默无闻部首:犬结构:左右笔画:16字型解释逛guàng逛街闲逛部首:辶结构:左右笔画:13字型解释援、yuán援救援助部首:扌结构:左右笔画:13字型解释偿cháng如愿以偿补偿部首:亻结构:左右笔画:13字型解释予yǔ给予予以部首:乛结构:独体笔画:4字型解释担dān担当担心部首:扌结构:左右笔画:8字型解释宽kuān宽敞宽广部首:宀结构:上中下笔画:10字型解释裕yù富裕宽裕部首:衤结构:左右笔画:12字型解释买mǎi部首:乛结构:上下笔画:6字型解释买卖购买猜cāi猜谜猜一猜部首:犭结构:左右笔画:11字型解释糖táng糖果白糖部首:米结构:左右笔画:16字型解释即jí立即即刻部首:卩结构:左右笔画:7字型解释卡kǎ卡片卡车部首:卜结构:上下笔画:5字型解释盼pàn期盼盼望部首:目结构:左右笔画:9字型解释仁rén仁爱果仁部首:亻结构:左右笔画:4字型解释贴tiē体贴张贴部首:贝结构:左右笔画:9字型解释我会读给予试探心意祝福甜蜜担心宽容前夕提醒兴高采烈暗示猜测立即卡片盼望显然拥抱仁爱同情体贴真挚宽裕圣诞节援助分享闲逛沉默不语如愿以偿自学要求1、把课文读正确，读通顺，读准字音。2、边读边思考：课文写了一件什么事？3、把不懂的地方画上小问号与同桌讨论。1、“给予”是什么意思？2、你是怎么理解这个题目的？3、读了这个题目，你还想知道什么？2.在（圣诞节）到来之前，小女孩（金吉娅）用原本应该给（家人）买礼物的钱买了一个（穿着裙子的洋娃娃），送给了（一个陌生的小女孩）。预习回顾1.给予树是慈善机构在圣诞树上挂上（反映孩子们心愿）的卡片，来请求他人（赞助）的树。1、通过文章中人物的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。2、学习有感情地朗读课文。默读课文，把描写母亲心情词语圈出来。想想为什么会有这样的变化？（5分钟后检测）让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？品读感悟我在担心什么呢？他们买不到很多很好的礼物。我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？因为（她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖）,所以“我”有些生气。品读感悟她会用二十美元买些什么呢？透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖-----那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？我会读在表示金吉娅神态心情的词语下面画小三角。思考：金吉娅当时会想些什么？（5分钟后检测）只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉默不语。因为金吉娅觉得对不住家人，所以沉默不语。因为金吉娅担心妈妈责怪她，所以沉默不语。从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是(难过)的。为什么金吉娅沉默不语呢？品读感悟“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”品读感悟她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。品读感悟从金吉娅的做法里，我体会到……我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。品读感悟母亲这时的心情是（激动、喜悦、欣慰）的。金吉娅是（快乐）的。我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。紧紧地拥抱善良仁爱同情体贴如愿以偿让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里枝繁叶茂，开出最美的花，结出最丰硕的果实。我会写请替那个小女孩写几句感谢的话。1、通过文章中人物的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的品质。2、学习有感情地朗读课文。3、初步培养语感，积累语言。1.我紧紧地拥抱着金吉娅。2.让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？母爱品读感悟1.孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。2.回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。兄弟姐妹之爱品读感悟