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春作者：朱自清春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。摘自：朱自清《春》重点字词迷藏朗润蓑衣烘托◆◆◆◆◆◆◆抖擞黄晕水涨酝酿◆◆◆◆◆◆应和捉迷藏薄烟窠巢散◆◆◆◆◆mícánglǎngrùnsuōhōngtuōdǒusǒuyùnzhǎnghècángbóyùnniàngkēcháosàn润湿：应和：寻常：逼眼：抖擞：健壮：(土壤、空气等)潮湿而润泽。本课指声音相呼应。平常，普通。引人注目，醒目。振作。强健。用你喜欢的方式，有感情地读课文。小建议：1、不指读课文；2、读得抑扬顿挫；3、读得深情感人；4、每段标上序号。春草春风雨春找出你喜欢的段落，标出语句中的重音和停连，朗读给大家听。春之草春之花春之风春之雨迎春⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物当作人来写，叫拟人。宣告春天到来，表达喜春之情。二、绘春1、春的总轮廓一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。“一切……”这个自然段是怎么写春天的?这个自然段是宏观勾勒春天。“一切”画出春的轮廓；“朗润”写春山光泽；“涨”写春水涣涣；“红”写春日暖人。春天一派万物复苏的景象。三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法，有什么好处?（三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。）春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。2、春草图思考：作者怎样描写春草的？⑴用“”“”写春草的情态；钻偷偷“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。⑷用“”写春草的长势。一大片一大片满是的⑶用“”写春草的色泽；绿绿的“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出小草嫩绿的特点，使句子生动活泼，富有生气。⑵用“”写春草的质地；嫩嫩的写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。“风轻悄悄的，草软绵绵的”传达了怎样的情感?人在草上的感受，传达出对春草的喜爱。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春花图3、春花图讨论：作者抓住了春花的什么特点？静态：动态：花朵多花色艳花味甜蜂飞蝶舞找出写春花下列情况的句子红的像火，粉的像霞，白的像雪颜色味道虚实结合花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿…由上到下：树上——花下——遍地。本段是按什么顺序写的？“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好?不好。1、蜜蜂的嗡嗡声音是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；2、“闹”不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。一个“闹”字，境界全出。“叫”只能表明“喊叫”，用在这里，感情色彩也不浓。春风图“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。触觉嗅觉视觉听觉呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。指出从人的感官进行描写的句子：风里带来些新翻的泥土的气息……还有各种花的香。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了。4、春风图想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点？触觉：嗅觉：视觉：听觉：像母亲的手抚摸（温柔）各种气息（芳香）鸟安窠巢（欢悦）鸟鸣、笛声（悦耳）“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春风的温暖。⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写出春风的柔和。⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。春雨图雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5、春雨图春雨有什么特点？⑴“雨是最寻常的，一下就是三两天”⑵“像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着”⑶“人家屋顶上全笼着一层薄烟”⑷“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”春雨的经常。春雨的多、亮、细、密的特点。春雨的轻盈。春雨的润物。“春雨图”按什么顺序描写的?从静景写到动景，从物写到人，由近写到远。“春雨图”运用了哪些修辞手法?比喻、排比、拟人。迎春图天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。6、迎春图思考：文章怎样描写“迎春图”?为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?由景及人，春到人欢，与开头呼应。引用俗语，启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。朱自清的《春》，是作者面对春意盎然的原野，编织着自己的理想之梦；是作者沉醉在自然的怀抱中，感受到了“天行健，君子以自强不息”的心灵冲动。全文洋溢着健康、清新、积极的情怀。穿行在污浊之中，自己却纯净如故，这就是阳光的本质。——（英国）培根1.“一年之计在于春”这句话的含义是：()A．春天伊始，万紫千红，充满活力。B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。C．春天是计划安排一年工作的关键。D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。C强化训练营⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：()A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。D⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（）A.花的种类丰富、竞相开放。B.写野花遍地，逗人喜爱。C.写花儿繁多，美丽鲜艳。D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。D5.“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。”从修辞手法看，此句运用了，描写出春雨的、的特征。细密排比、比喻6.“雨是最寻常的”写出春雨的什么特征：()A．雨量很多B．雨期很长C．经常下雨D．雨下很小C作业直通车走到大自然中去，观察大自然，欣赏大自然，截取一段秋天的景象进行描写，一两百字即可。（可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象）