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测量土豆体积冀教版六年级数学下册第三单元教学目标1．探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，学会综合运用所学知识测量计算不规则物体体积，加深对已学知识的理解。2．培养动手实践能力，提高同学们综合应用数学知识和方法解决实际问题的水平。3．感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。规则物体不规则物体小组测量，将结果记录到下表中。活动提示：1.观测数据时要注意科学准确。2.要注意保持教室和桌面的卫生。3.容器中的水要适量，既不能太多，也不能太少。用同样的方法测量铁块的体积。提醒：先用天平称铁块的质量。小组测量，将结果记录到下表中。不同金属，质量与体积的比值。10cm2cm1.求石块的体积。水位3.14×10²×2305102.圆柱形水桶的内半径30厘米，圆锥形零件底面半径是10厘米。求圆锥零件的体积。（图中单位：厘米）3.14×30²×53.通过顶点把圆锥切成同样的两份，它的纵切面10平方厘米，求底面积和体积。5cm5cm那么如何求出半径呢？分析：要求底面积和体积，关键是求底面积，而要求底面积，只要求出它的半径就可以了。3.通过顶点把圆锥切成同样的两份，它的纵切面10平方厘米，求底面积和体积。分析：要求底面积和体积，关键是求底面积，而要求底面积，只要求出它的半径就可以了。5×2X÷2=10解得X=23.14×2²=12.56m²12.56×5÷3=m²1531410cm²5cmXcm9cm水位4cm8cm4.圆钢的底面半径是5厘米，求圆钢的的体积。设水桶的底面积X平方厘米，则圆钢体积9X立方厘米。4X=3.14×5²×8解得X=1579X=9×157=1413cm³圆钢的长是：8÷4×9=18cm3.14×5²×18=1413cm³解法1：解法2：1.这次数学实践活动我们都测量了哪些物体的体积？2.你都有哪些收获或体会？3.如果你想继续探索，还有哪些问题需要帮助解决？