搜索
自古以来，就有“大灾之后必有大疫”的说法。为了防止地震后出现疫情，在抢救安置工作告一段落后，四川地震救灾的重点转向了卫生防疫。在政府的组织和救援者的帮助下，当地灾民采取了一系列防疫措施：①保护水源；②食物煮熟后食用；③消灭蚊虫；④对患病者及时隔离治疗等。从2008年6月1日到10日，重点区域内儿童、小学生和60岁以上老人集中接种甲肝、乙脑疫苗，或口服霍乱疫苗。新课导入5．通过对HIV(艾滋病)的特点和预防的了解，进一步理解传染病流行的三个基本环节。知识目标1．知道传染病的概念，区分常见的传染病与非传染病；2．了解病原体的概念、病原体的类型；3．列举常见的传染病，知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么；4．掌握传染流行的三个基本环节及其预防措施；进一步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。能力目标情感态度与价值观通过了解传染病的危害和传播途径等，养成良好的卫生习惯以及培养如何与病人相处等。1．病原体的概念和种类；2．传染病流行的三个基本环节和预防措施；3．艾滋病的基本知识。重点1．病原体的概念和种类；2．传染病的流行的三个基本环节和预防措施；3．艾滋病的基本知识。难点疾病名称是否可传染疾病名称是否可传染流感结膜炎麻疹贫血水痘龋齿肺结核蛔虫病近视眼流行性乙型脑炎在上述疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率高达50%～60%，全国近视眼人数竟已近4亿！(2007.10.09)近视眼几种常见的传染病水痘流行性出血性结膜炎结核微生物()寄生虫细菌、真菌病毒、传染病就是由病原体侵入人体而引起的，并可在人群中传播的疾病。病原体3．病毒性传染病根据病原体的不同，传染病可分为：1．寄生虫性传染病2．细菌性传染病蛔虫病、绦虫病、黑热病、血吸虫病、沙眼等。细菌性痢疾、百日咳、伤寒、破伤风等。狂犬病、流感、肝炎、乙脑、艾滋病等。结核病蛔虫病这些病原体分别能引起什么疾病？结核杆菌HIV立体模式图艾滋病蛔虫卵蛔虫54岁的河北籍男子孟××,起初他不知道自己患了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被他感染上“非典”，人称“毒王”。传染性传染病的特点地点非典病人累计数累计治愈数累计死亡数广东1359115949北京7746439山西162147内蒙古476广西1683卫生部全国非典型性肺炎统计公告（2003年4月23日)流行性分析下面的资料：1．流行性感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者，或者使用流感患者用过的食具、被服等的人，都可能传染上流感。与青壮年相比，老人、小孩更容易患流感。一、传染病流行的基本环节答：流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。分析流行性感冒的传播途径，为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？2．肝炎患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、细菌性痢疾等传染病。答：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。上述的做法有什么科学道理？传染病要具备传染源、传播途径和易感人群三个环节，才能在人群中流行。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源传播途径易感人群传染源传染病患者病原体携带者受感染的动物传染源——能够散播病原体的人或动物。传播途径空气、飞沫传播饮水、食物传播传播途径——病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。病原体传播的主要途径有：空气传播，水传播，饮食传播，接触传播，生物媒介传播等。生物媒介传播接触传播如狂犬病、炭疽、破伤风等。如疟疾、出血热等。易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。易感人群老年人传染源易感人群空气、飞沫饮水、食物生物、媒介土壤、接触传播途径传染病流行的环节与传染源饮食接触而无抗体的人直接或间接接触传染源体液的人请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群：传染病传染源传播途径易感人群流感肝炎艾滋病流感患者肝炎患者或病毒携带者艾滋病患者或病毒携带者空气、飞沫传播饮食传播体液传播抵抗能力弱的人二、传染病的预防措施预防传染病的一般措施：保护易感人群控制传染源切断传播途径社区医生给传染病医院打电话：我们这里有急性肝炎病人……不能进去玩，当心传上传染病学生打扫卫生医务人员喷洒消毒液学生锻炼身体接种疫苗不与SARS病人接触锻炼身体消毒洗手戴口罩隔离、治疗SARS病人控制传染源切断传播途径保护易感人群连一连预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，保护易感人群为重点。你了解吗？对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点。艾滋病艾滋病，全名是获得性免疫缺陷综合症，缩写为AIDS。是由人类免疫缺陷病毒（HIV）感染引起的以T细胞免疫功能缺陷为主的一种混合免疫缺陷病。HIV大量吞噬、破坏人体免疫系统中的T4淋巴细胞，从而使整个人体免疫系统遭到破坏，最终人体丧失对各种疾病的抵抗能力而导致死亡。艾滋病不是一种病症，而是一种综合症。因为，一个人不会死于艾滋病，只有当艾滋病毒瓦解了人体内的免疫系统之后，人就会由于各种各样的疾病缠身而导致丧生。人不容易得艾滋病，因为艾滋病病毒只能在人体外存活几秒钟时间，而且只从一个活细胞传到另一个活细胞。艾滋病流行的具体环节是什么?所有有可能直接或间接接触到传染源的人。想一想艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、乳汁和尿液。传染源—传播途径—静脉注射毒品，不安全性行为，输入含艾滋病病毒的血和血液制品，使用未消毒的、病人用过的注射器等。易感人群—病原体——HIV（人类免疫缺陷病毒）HIV病毒的危害性在哪里？我们应该怎样对待艾滋病人？它能攻击并严重损伤人体的免疫功能，特别是损伤T淋巴细胞的免疫功能，从而使人体免疫功能缺损。每年的12月1日都是世界艾滋病日，在这一天，全世界关心艾滋病的人举行各种集会，宣传艾滋病的各种知识，呼吁关心和帮助艾滋病病人。我国有关法规规定：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人及其家属不受歧视，他们享有公民依法享有的权利和社会福利。我们能做的是：不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒携带者，与他们和谐相处；给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。（1）心理治疗：对有抑郁、绝望等情绪的病人需进行心理和精神上的支持和鼓励。（2）营养治疗：随着疾病的进展及各种感染，体质消耗多，发生进行性营养不良需提供蛋白质、热量和其他营养保障。（3）对症治疗：如降温、纠正贫血、给氧、补液、纠正电解质紊乱等。（4）治疗和预防机会性感染：预防用药，针对不同病原感染的治疗。如抗细菌治疗。（5）基因治疗：是指通过基因水平的操纵而达到预防与治疗的目的。艾滋病的治疗方法课堂小结传染病的概念传染病流行的三个基本环节预防传染病的一般措施传染病及其预防传染源传播途径易感人群保护易感人群控制传染源切断传播途径课堂练习根据上图回答下列问题：1．引起甲肝的病毒是＿＿＿＿＿；2．食用不洁毛蚶是甲肝流行的＿＿＿＿之一；病原体传播途径3．甲肝病人是＿＿＿＿＿；传染源4．小红患病前是＿＿＿＿＿患病后是＿＿＿；传染源易感人群5．禁止健康人与病人接触，让病人服用预防药物，属于＿＿＿＿＿＿＿，对病人的粪便、用具进行消毒属于＿＿＿＿＿＿＿。保护易感人群切断传播途径6．为什么说乙肝已成为威胁人类健康的世界性疾病之一？目前预防乙肝的重要措施是什么？乙肝传播途径广泛；目前对慢性乙肝缺乏特效药。最有效的措施是注射乙肝疫苗。传染病特点说明举例有病原体每一种传染病都有它特异的病原体流感病毒（流感），结核杆菌（肺结核），HIV（艾滋病），肝炎病毒（肝炎），蛔虫卵（蛔虫病），淋球菌（淋病）。有传染性传染病能在人群中通过不同的途径相互传播流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播；肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播。练习答案有流行性、地方性和季节性①在一定条件下，有的传染病可呈爆发、流行以至大流行；②有的传染病只限于在某地区流行；③有的传染病受气候影响，只在一定的季节发病。①流行性感冒②血吸虫病③流行性乙型脑炎、疟疾有免疫性人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病的感染。麻疹，水痘，流行性感冒可以预防只要做好控制传染源、切断传播途径和保护易感人群这三方面的工作，传染病是可以预防的。见教材第71页图Ⅷ-33．天花尽管已经被消灭，但还有可能“死灰复燃”。这是因为保存在实验室里的天花病毒，可能会由于战争等不可预测的原因而散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行，等等。为了防止意外情况的出现，有关部门和机构应该将保存在实验室中的天花病毒定时或定期进行培养，并进行研究，以备将来一旦天花出现时，可以及时利用保存的天花病毒生产疫苗。2．应该关心他，力所能及地帮助他，帮助他树立生活的勇气和信心，而不是歧视他，躲避他。同时，在与他接触的过程中，要注意不要碰破皮肤，避免感染。传染病类别病名病原体临床症状呼吸道传染流行性感冒（简称流感)流感病毒起病急，全身中毒症状明显，有发热、头痛、乏力、全身酸痛等肺结核结核杆菌缓慢起病、低热、盗汗、乏力、食欲不振、咳嗽、咯血等课外扩展消化道传染病病毒性肝炎肝炎病毒食欲减退、恶心、上腹部不适（或肝区痛）、乏力，肝脏多肿大、肝功能障碍，有或无黄疸蛔虫病蛔虫食欲不佳、恶心、呕吐、腹泻和便秘细菌性痢疾痢疾杆菌急起高热、腹痛、腹泻、排脓血便及里急后重等血液传染病疟疾疟原虫周期性发冷、发热、出汗、脾肿大与贫血等流行性乙型脑炎（简称乙脑）乙脑病毒发病急骤，有高热、意识障碍、惊厥、脑膜刺激症及其他神经系统症状体表传染病狂犬病狂犬病病毒兴奋、恐水怕风、咽肌痉挛、进行性瘫痪等破伤风破伤风杆菌毒素牙关紧闭、强制性痉挛、阵挛性痉挛等癣手癣表皮癣菌或毛癣菌可有水疱、脱屑、皮肤增厚和裂开等甲癣多为毛癣菌少为表皮癣菌或念珠菌甲板常失去光泽、增厚、变形