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分类综合训练(三)第十五章电流和电路教材知识梳理分类综合训练(三)核心要点突破一、摩擦起电两种电荷1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做________，带电体有吸引________的性质。摩擦起电的实质是电荷发生________。2．两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电荷。同种电荷互相________，异种电荷互相________。电荷的多少叫做________，单位是________。摩擦起电轻小物体转移正负排斥吸引电荷量库仑分类综合训练(三)3．验电器：检验物体是否带电的装置叫________，它是根据______________________的原理制成的。4．导体、绝缘体：________导电的物体叫做导体，__________导电的物体叫做绝缘体。金属中存在大量的________，易导电。验电器同种电荷互相排斥容易不容易自由电子分类综合训练(三)二、电路串联电路和并联电路1．电路：电荷的________形成电流，我们把________电荷定向移动的方向规定为电流方向。用导线把________、__________、________连接起来，组成电流可以流过的路径，叫做电路。电路中有持续电流的条件：(1)有______；(2)电路是_____路。三种电路状态分别是________路、________路和________路。定向移动正电源用电器开关电源通通断短分类综合训练(三)2．电路的两种连接方式：________电路和________电路。串联电路电流路径只有________条，只需要________开关控制电路，用电器之间_______________；并联电路有________条电流路径，需要________开关控制各支路，用电器之间____________。串联并联一一个互相影响多多个互不影响分类综合训练(三)三、电流电流表的使用1．电流：表示电流强弱的物理量是______，用符号_____表示，国际单位是______，简称_____，符号为___，比它小的单位还有______和_______。2．电流表的使用：电流表应该与被测用电器________；使电流从______接线柱流入，从______接线柱流出；被测电流不得________电流表的最大测量值；不允许把电流表直接连接到______________。电流I安培安AmAμA串联正负超过电源的两极分类综合训练(三)四、串、并联电路中的电流规律串联电路中的电流处处________；并联电路干路中的电流等于各支路中的电流________。相等之和分类综合训练(三)教材知识纵横一、串、并联电路对比串联并联定义把元件________连接起来的电路把元件并列地连接起来的电路特征电路中只有_______电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作电路中至少有____________电流路径，各支路中的元件独立工作，互不影响开关作用控制____________________中的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在支路顺次一条两条整个电路干路分类综合训练(三)电路图电流电流处处相等，即I＝________________干路电流等于各支路电流之和，即I＝______________实例装饰小彩灯，开关和它所控制的用电器等家庭中各种用电器等I1＝I2＝……＝InI1＋I2＋……＋In分类综合训练(三)二、生活中的常见电路教室日光灯电路声、光控灯电路轿车安全带电路分类综合训练(三)电冰箱电路电吹风机电路值班室电路分类综合训练(三)教材图片展示命题点1电荷间的相互作用图15－F－1(1)如图15－F－1所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒互相靠近，发现它们互相______，此现象说明________________。(2)将丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒互相靠近，发现它们互相_____，此现象说明_________________。(3)用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒都能带电，这种现象叫____________，其实质是电荷发生了________。分类综合训练(三)排斥同种电荷互相排斥吸引异种电荷互相吸引摩擦起电转移如图15－F－2所示，闭合开关后，在电源外部，电流的方向是从________经过用电器流向________。图15－F－2分类综合训练(三)命题点2电流的方向电源正极负极如图15－F－3所示，断开开关时，此电路属于____路；闭合开关后，此电路属于___路；将导线接在右侧灯泡两端，闭合开关后，右侧灯泡不亮，原因是右侧灯泡发生了____路。图15－F－3分类综合训练(三)命题点3电路的三种状态(通路、断路、短路)断通短使用电流表时，必须将电流表和被测的用电器_____联，让电流从________接线柱流进，从“－”接线柱流出。必须正确选择电流表的________。________把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏。图15－F－4分类综合训练(三)命题点4电流表的使用串“＋”量程不允许(1)如图15－F－4所示，闭合开关，此电路中电动机与灯泡之间________联。(2)电动机停止工作后，灯泡________(选填“不”或“仍”)能工作，说明该电路中的用电器可以____________。(3)若通过电源的电流为0.5A，通过电动机的电流为0.4A，则通过灯泡的电流为________A。图15－F－5分类综合训练(三)命题点5并联电路特点仍并0.1独立工作分类综合训练(三)重点实验再现实验探究串、并联电路的电流规律(1)实验电路图：如图15－F－6所示。图15－F－6分类综合训练(三)(2)设计实验：探究串、并联电路中电流的特点，需要将______表和被测用电器________联进行测量。如图甲、乙所示，分别测出A、B、C三处的电流进行比较。(3)测量工具：电流表。(4)进行实验①探究串联电路中A、B、C三处的电流关系时，将电流表分别接入A、B、C三点，测出电流IA、IB、IC的大小，进行比较。电流串分类综合训练(三)②探究并联电路中干路电流与各支路电流之间的关系时，将电流表分别接入A、B、C三点，测出干路电流IA和支路电流IB、IC的大小，并进行比较。(5)实验结论①串联电路：各处的电流______，用公式表示为___________。②并联电路：干路电流________各支路电流之和，用公式表示为____________。相等IA＝IB＝IC等于IA＝IB＋IC分类综合训练(三)方法一：质量相等的两种物质，加热相同的时间(即吸收相等的热量)，比较____________，升温小的物质吸热能力强；方法二：质量相等的两种物质，升高相同的温度，比较____________(即吸收的热量)，吸热多的物质吸热能力强。⑤如果升高相同的温度，要减少加热的时间，可采取的做法是____________________。升高的温度加热时间减小水和食用油的质量分类综合训练(三)(6)评估交流①实验中要更换不同规格的灯泡多测量几组数据，目的是______________________________________。②实验中小张同学发现图甲中灯泡L1比L2亮，于是小张认为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就会弱一些”。请你不添加任何器材，想办法证明小张同学的观点是错误的。证明方法：_______________________________________________________________________________________________。保证实验结论的普遍性和正确性将两个灯泡的位置对调(或将电源正、负极对调)，若L2比L1亮，说明小张同学的观点正确，反之错误