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第12课会跳的玩具一、教材分析二、教学目标三、教学重难点四、教法学法五、教学过程六、板书设计一、教材分析：首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《会跳的玩具》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。本节课要面对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确定本课的教学目标。二、教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。2、发展学生动手动脑能力。3、培养学生废物再利用的良好品质。三、教学重、难点：（1）教学重点：培养学生废物再利用的良好品质（2）教学难点：做出玩具会跳的功能。（体现环保）四、教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。五、说教学过程设计：五、教学过程（1）谈话提问，引出课题会跳的玩具。（2）讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点。（3）展示欣赏图片，激发学生的学习兴趣,增加创造灵感。（5）学生分组作业，展示学生并进行交流，教师进行点评。（6）布置课后学生收集生活中会跳的玩具。想一想：老师制作的小兔子玩具为什么能够跳起来？因为小兔子玩具使用了有弹性的材料作为底座想一想，我们身边还有哪些材料可以用来制作会跳的玩具？弹簧夹子圆珠笔纸弹簧要求学生做一个会跳的玩具，利用彩卡纸、彩线、胶布、彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。学生可进行分组作业，在作业完成后将进行交流并点评学生的作品，选出优秀的作品。具体实施方法可以采用老师评讲个别优秀作品。让学生自评、互评作品和教师辅评的方式。在这部分主要是锻炼学生的审美能力，对美的认识和评价能力。六、板书设计1.制作方法。2.依靠弹簧3.运用卡纸进行折叠会跳的玩具教师范作展示学生作品展示