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苏教版八年级上册第六单元沈括活板我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活板印刷。活板是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制板工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起了重大作用。活板的出现，体现了我国劳动人民高度的智慧和创新精神。最早记载毕昇这项重大发明的，是北宋人沈括撰写的《梦溪笔谈》中的《活板》课堂·导入作者·简介沈括：（1031—1095）字存中，杭州人，北宋科学家、政治家。代表作《梦溪笔谈》，内容涉及天文、地理、数学、物理、化学、生物、医学、文艺、历史等各个方面。这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。读准下列字音昇()薄()和()炀()砥()更()瞬()帖()韵()贮()粘()燔()shēngｂáohuòｙángdǐgēngshùｎtiěｙùｎzhùzhānfán字·词·音板：（）唐尚未盛为之：（）已：（）布衣：（）又为活板（）火烧令坚（）和：（）持就火炀之；（）第二板已具；（）更互用之：（）瞬息可就；（）以纸帖之：（）每韵为一帖：（）奇字：（）旋刻之：（）用讫再火令药熔（）从：（）为……所：()解释下列加横线的词语通“版”做，使用通“以”平民发明，创造用火，名作状语huò混合、拌和接近，靠拢准备好交替，轮换完成贴上标签，动词标签，名词冷僻随即，马上用火烤，动词弟侄辈被字·词·音整体·感知印刷工作程序制板印刷刻字排版1.活字原料---胶泥2.活字形状---薄如钱唇3.与雕版区别—每字为一印，印时排在铁板上4.用胶泥刻字---火烧令坚1.先设一铁板2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之3.欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板4.持就火炀之5.药稍熔,以一平板按面,则字平如砥1.一板单印2.二板更互替之整体·感知板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代的时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。新课·讲解庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法∶用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。新课·讲解欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，便在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。新课·讲解若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。新课·讲解每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标签标出来，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。新课·讲解不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。新课·讲解昇死，其印为予群从所得，至今保藏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。新课·讲解能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗?问题·探究每字为一印火烧令坚用胶泥刻字，薄如钱唇问题·探究1.先设一铁板3.欲印，则以一铁范置铁板上5.持就火炀之6.药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥4.乃密布字印，满铁范为一板。2.以松脂、蜡和纸灰之类冒之问题·探究一板印刷一板已自布字更互用之,瞬息可就。问题·探究总上所述,本文在介绍活板印刷时按什么顺序说明的?问题·探究设铁板冒药物排字模就火炀平模面活字原料活字刻法活字特点活字成型一板单印二板更互替之印刷排板制板刻字活板印刷的工作程序说明顺序：问题·探究《活板》主要按照工作程序进行说明的。先介绍制作方法，然后介绍活版印刷的效能，再介绍印刷使用方法及注意的事项，最后在介绍胶泥字模与木质字模的不同效果时，说明了拆版的程序。在介绍制作方法时，是按照制字——设版---排字—炀版—平字的顺序说明的。问题·探究打比方：“薄如钱唇”，“字平如砥”。列数字：“数十百千本”。作比较：“若印……，极为神速。”“不以木……殊不沾污。”举例子：“如‘之’、‘也’等字”第二段又采用了什么说明方法？问题·探究课文题目是《活板》，第二段已经把活板交代的很清楚了，文章可以收尾了，为什么还要再写首尾两段？这两段主要在向我们交代什么？1、首段，说明雕版印刷的有关情况，活板由雕版发展而来，为下文介绍活板的“活”提供依据。2、末尾，说明活板的下落。问题·探究活板跟雕版相比较，到底有哪些优点，活板到底“活”在哪？问题·探究活又为活板每字为一印字是活的密布字印排板是活的每字皆有数印字印数目是活的奇字旋刻做法是活的二板更互替之印刷方法是活的印完后“火令药熔”字印“殊不沾污”可继续使用也体现活问题·探究概括：作者在介绍活版印刷术时，紧扣一个“活”字，运用了程序顺序来说明，符合事物自身的规律，体现了制字、制版、排版、拆版各个环节都灵活高效的特点，科学而有条理。课堂·探究