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学习目标1．通过不同角度的深入学习，全方位的感知小说的内容，初步掌握小说中环境、情节、人物三要素之间的关系。2．学习通过分析人物的心理变化，掌握塑造人物的性格的方法。3．学习作者通过巧妙的设置悬念和伏笔引导情节展开的方法。4．通过合作和探究，对文本所蕴涵的主题形成比较深刻的理解。走进作者沈石溪，原名：沈一鸣。上海人，生于1952年10月，汉族。中共党员。大专文化。职称文学创作2级。1982年10月加入省作协，1985年9月加入中国作协。生于上海亭子间。从小体弱多病，与各种体育奖杯无缘。1968年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户。会捉鱼会盖房会犁田会栽秧。当过水电站民工、山村男教师。1975年应征入伍，官拜宣传股长。在云南边疆生活了18年，娶一妻，生一子。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说。温故知新小说的三要素：•故事情节•人物形象•人物所处的具体环境（自然、社会）有关狐狸的成语狐假虎威狐死首丘狐朋狗友兔死狐悲狐狸，性多疑，遇见敌人时肛门放出臭气，乘机逃跑。皮可做衣服。在云南西双版纳的树林里，有一个哈尼族猎人的儿子戈文亮，他在镇中学初二念书，是全校师生公认的最勤奋的学生，他遇到了一件令他自尊心受到伤害的事件，到底是什么事呢？请看课文。1.这个故事发生在什么时间、什么地点？讨论并归纳：时间：冬天的一个夜晚地点：西双版纳树林整体感知2.他走进了一座怎样的森林？这时候，他的心情是怎样的？讨论并归纳：他走进的树林是阴森恐怖的，没有月亮，只有一片查模糊的星光。走的是被猎人、野兽和淘金者踩出来的牛毛细径，树林的地上铺着厚厚一层落叶腐草，松软而富有弹性，像踩在海绵上，一脚一个凹坑，清凉的汁液从脚丫缝冒出来，漫过脚背，附近不时传来野兽怪声怪调的吼声，有猫头鹰在尖啸，还有一只怪鸟发出婴儿啼哭声，草丛传来大蛇吞吐信子的咝咝声，令他毛骨悚然，心惊胆战。他还发现一对绿莹莹的眼睛摇摇晃晃地向他逼来，他的心快跳到嗓子眼了，手也哆嗦得快抓不住竹弩。正月的夜晚，寒气袭人，料峭的山风刮来，冷得他像筛糠似的瑟瑟发抖。他害怕了。想转身跑回家去。3.树林的夜晚这么可怕，他为什么不回家？讨论并归纳：因为他一定要猎到那只该死的红狐，他要为自己雪耻。4.他为什么要在半夜行动，甚至不敢惊动任何人或动物？讨论并归纳：因为一方面是为了瞒住阿爸，更重要的是，白天置放的捕兽铁夹只能逮住愚蠢的豪猪，而逮不住狐狸；狐狸是昼伏夜行的动物，它黄昏出动时，经过整整一个白天的养精蓄锐，异常敏感，来往路上任何可疑的蛛丝马列迹都休想瞒过它的眼睛和鼻子；黎明返回时就不一样了，在树林里奔波觅食了一夜，早已精疲力竭了，又回窝心切，难免莽莽撞撞，容易捕到。5、他为什么要猎杀红狐？讨论并归纳：因为那只该死的红狐毁了他的名声。6、他是个怎样的人？这时候，他的心情是怎样的？请从课文中找出相关的语句。讨论并归纳：戈文亮本来有个好名声，他在镇中学初二甲班念书，是全校师生公认的最勤奋的学生。他才14岁，个头却已超过了阿妈，宽肩细腰，是个标准的英俊少年。他怀着一种渴望复仇的心情，等待狐狸上钩。7.父亲是怎样的人？讨论并归纳：他的阿爸胸脯厚实，下巴坚毅，目光鹰隼似的锐利，是方圆百里首屈一指的好猎手，威震山林。受到寨子里的人们的尊敬。你觉得戈文亮会不会猎不到狐狸呢？接下来文章会提到些什么？讨论并归纳：可各抒己见。1、请同学们默读课文第四节，找出不认识的字、查字典，注音。恍恍惚惚(huǎng)铤而走险(tǐng)冥思苦想(míng)拎起(līn)贪婪(lān)拖拽(zhuài)懊悔(ào)瞥见(piē)萎靡颓丧(wěimítuǐ)愠怒(yǜn)讪笑(shàn)奚落(xī)玷污(diàn)轻蔑(miè)胆怯(qiè)懦弱(nuò)唾弃(tuò)呕心沥血(ǒulì)2、解释下面的词语。（1）恍恍惚惚：神志不清；精神不集中。（2）铤而走险：只因无路可走而采取冒险行动。（3）冥思苦想：深沉地思考。（4）瞥见：一眼看见。（5）萎靡颓丧：精神不振，情绪低落。（6）愠怒：生气。（7）刻薄：（待人、说话）冷酷无情。（8）讪笑：讥笑。（9）奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。（10）玷污：弄脏（多用于比喻）。（11）轻蔑：轻视，不放在眼里。（12）懦弱：软弱，无能。（13）唾弃：鄙弃。（14）呕心沥血：形容费尽心机。1.戈文亮看到期红狐狸拖拽着茶花鸡，从自己身边擦过而发出尖叫后，他怎么会知道自己的并不因为“害怕”而叫？讨论并归纳：因为他虽然是学生，但毕竟是大山中长大的孩子，血管是城流淌着猎人刚毅勇猛的热身，他不会怕一只小小的狐狸。2.戈文亮的尖叫声，为什么会惹来父亲的不高兴？讨论并归纳：因为他伤了阿爸的心，阿爸是猎手，视名誉比生命还重；作为他的儿子竟然被一只狐狸吓得惊慌失措，这无疑败坏了家风，玷污了阿爸的英名。哈尼族崇尚勇敢，崇尚力量。寨子里每年规模最宏大的祭神活动，就是拜猎神。在哈尼族神会里，胆怯与懦弱简直跟盗贼差不多，遭人唾弃。3、质疑：父亲的奚落、羞辱和邻居的讪笑，对戈文亮有何影响？讨论并归纳：戈文亮感到十懊悔，十分委屈。他感到，他必须捕猎这只该死的红狐。这是不但是为了自己的名誉，也是为了他心爱的学校。他要用自己的行动向阿爸证明，学校关不是制造不男不女的东西的地方；学校的老师呕心沥血教育培养他成为正直勇敢的人，成为真正的男子汉。4、这节文字在全文中起什么作用？讨论并归纳：这段文字是插叙，交代了前两节戈文亮半夜三更到南温河去猎狐的原因。5、当戈文亮被父亲奚落、羞辱和邻居嘲笑时，你有何感受，你可曾有过类似的经历？请说出你的经历何感受。讨论并归纳：可各抒己见。6.这部他的内容在描述什么？讨论并归纳：描述了戈文亮张于捕猎到那只该死的红狐。7、出现在戈文亮面前的是怎么样的一只母狐和一对小狐？这让你想到什么？讨论并归纳：这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层釉彩，在阳光下闪动着的华丽的光泽；身优优雅，四肢匀称，两只肉感很强的耳朵挺神气地竖立在额角；那雪白的眉毛使它的鼻吻跟眼睛和整张脸显得生动有神，甚至还有几分妩媚。一对小狐狸，也是湿湿的鼻吻，也是雪白的眉毛，长得跟大狐狸一样。这对小狐狸皮毛光洁，胖嘟嘟，像两只红色的小绒球，充满稚气的眼睛骨碌碌转，模样挺可爱。3.面对狐狸母子的表现，戈文亮心里是怎么想的？讨论并归纳：（1）红狐被夹住了，戈文亮兴奋得蹦起来，跑过去。抽出长刀，劈下一根树枝，动手削木棍，他要用尖的木棍往它的鼻梁和眉毛间的凹部用力刺去，让它窒息而死。他要囫囵剥下它的皮毛，给阿妈做一条狐皮坎肩，想阿妈天天穿着它。这是他雪耻的旗帜，是他勇敢的标记。（2）他看到狐狸很美，想阿妈一定会喜欢这张狐皮的。（3）但是，狐狸没有反抗，他明白了，这只狐狸一定已经知道自己身处绝境，硬拼只能加速死亡，想改变战术，使用软功来打动他的怜悯之心呢，戈文亮决不会上当。他只会对它报以轻蔑的一笑，毫不心软地抡下棍去。（4）当他发现了两只小狐狸，母狐突然变得暴躁起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝两只小狸咆哮起来。戈文亮明白，母狐是想把两只小狐狸驱赶走，让它们远离死神。戈文亮觉得当着两只小狐狸的面敲死母狐，似乎有点不好下手。又觉得当着母狐的面射死它的小宝贝，好像也不太人道。他只好放下棍子，先去撵走这对碍手碍脚的小狐狸。（5）但小狐狸赶不走，像在跟他捉迷藏，讥笑他。戈文亮想用竹弩射死小狐狸，让母狐伤心而死。（6）就在这时，他想起了韦老师那双清澈又略带忧郁的眼睛。4.戈文亮想到什么往事？讨论并归纳：他想起两前在镇小读书的时候，他逮住了一只飞进教室里来的美丽的小黄鹂，他正在用一根细绳子拴小黄鹂的脚时，一只老黄鹂在窗外树枝上叽叽喳喳急叫。班主任韦老师走过来说了一句“它妈妈在盼它回去。”她那双充满着女人才有的温情流动着一丝哀伤清澈的眼睛感化了他，使他突然产生了一种对弱小动物的同情和怜爱。他放飞了那中人小黄鹂。5.在戈文亮的眼睛，韦老师是一个怎样的人？他对戈文亮有什么影响？讨论并归纳：在戈文亮的眼里，韦老师是从允景洪民族师范配来的女学生，长得文弱纤细，胳膊像跟芦苇，连水桶也拎不动，他才不怕她呢。但是，韦老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一个无形的柔软的绳索，捆住了他的猎人的天性——刚烈的野性。使他变得善良，正直，同情弱小。1.这部分的内容在描述什么？讨论并归纳：他终于放弃了射杀小狐狸的念头，用火攻赶不上走了小狐狸。当他正要敲红狐的头时，他发现，红狐是那样的企求他快点动手，它想用自己的生命脉帮助小宝贝脱离危险，它无私的母爱感动了戈文亮，使他无法下手。这时，小狐狸拖来了一只死灰兔，来换取母狐的自由，戈文亮只好放走了红狐。2.小狐狸做了哪些事来保护母狐？这让你想到什么？讨论并归纳：那对小狐狸拖来了一只死灰兔想用灰兔来换取红狐的自由。这时我想到了儿女应该孝敬父母。3、质疑：母狐作了哪此事来保护小狐？让你想到什么？讨论并归纳：红狐柔顺地昂着脸，把红鼻梁和白眉毛问那致命的凹部完全暴在他杀气腾腾的棍下，企求他快点动手，它想用自己怕生命脉帮助小宝贝脱离危险。这让我想到父母对儿女的爱。父母用生命保护儿女的安全。4.作者反复描写母狐的发怒与哀求，这些描写有什么不同？请你做评点。讨论并归纳；（1）第四节“那只身陷囹圄的红狐既没有向他咆哮，也没有向他乞求。他甚至转过身去背对着他叫，叫声充满了焦虑、关切，含有某种警告的意思味。”这时红狐发现了它的一对小宝贝，母狐看到小宝贝将要遇到危险，十分焦急，警告小狐不要靠近，红狐狸面对着自己的生煞费苦心而不顾，它关心的是小狐狸的安全。这是多么崇高的母爱啊。（2）第四节“母狐突然变得暴躁起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝两只小狐狸咆哮起来，它狂怒地又蹦又踢，还拼命地啃咬铁夹上的弹簧；那条被铁夹夹住的后腿被它撕咬得皮开肉锭，鲜血淋淳，门牙也被坚硬的弹簧磕断了两颗。”对于母狐的警告，那只小狐狸还不走开，母狐凶狠的咆哮还不奏效，它自己又被铁夹夹住不能脱身，所以这样的不顾性命的挣扎，想把两只小狐狸去赶走，让他们远离死神。（3）第五节戈文亮用火攻走小狐狸后，赶紧拎起木棍，快去敲碎母狐的鼻梁。“母狐用三条腿顽强地站起来，龇牙咧嘴，凶狠地朝他吼叫，仿佛要同他拼个你死我活。但，当他的木棍即将到母狐头顶了，母狐突然停止了吼叫，红狐柔顺地昂着脸，把红鼻梁和白眉毛间那致命的凹部完全暴露在他杀死腾腾的棍下，既不避让，也不退缩。”母狐安详地昂着头，等待他棍子往下落。它想用自己的生命帮助小宝贝脱离危险。（4）第五节“母狐焦急地往那对小狐狸逃跑的方向望了一眼，突然又变得龇牙咧嘴，凶狠地朝他吼叫。它气势汹汹的神态里有一种诱惑，有一种明显的要激怒他的企图。它的眼睛里没有死亡的恐惧，甚至没有仇恨，只有哀求，用它全部的生命在哀求：行行好，快打死我吧！母狐是想让他在小狐狸赶回来之前结束它自己的生命。好让小狐狸断绝救它的念头，离开这里。这是多么无私的母爱！5.一只死兔子和一张上等的狐皮的价值相差极大，可是这时，它们的价值似乎无法相比，这怎么解释？讨论并归纳：小狐狸宁愿忍受饥饿，把死灰兔拖来换取巧母狐的自由；母狐宁愿自己被打死，换取小狐狸的安钱。这是多么高尚的母子之爱。这种爱是无价的，是任何有价值的东西都难以相比的。6、这部分的内容在描述什么？讨论并归纳：第七课文描述了戈文亮放走红狐和小狐狸后，回到家里，阿爸阿妈为他举行了隆重的庆典仪式。7.戈文亮放走红狐和小狐狸后，在回家的途中，最担心的事是什么？他为什么会这样？讨论并归纳：最担心的事是人们夫加倍的嘲笑他。因为红狐拖走他家的茶花鸡时，人们就开始讪笑。现在会嘲笑得更厉害。8.戈文亮并没有告诉父亲要去猎红狐，当他回来手，父亲揶揄他为勇敢的猎手，父亲为什么要这样？还有，他怎么知道戈文亮去猎红狐？讨论并归纳：因为戈文亮半夜溜出寨子，带走了阿爸挂在墙上的长刀、竹弩、箭囊和那副古老的捕兽铁夹。阿爸知道戈文亮是一个自尊心极强的孩子，他骂了戈文亮后，戈文亮一定会去打红狐雪耻的。9.戈文亮向父亲说明猎狐经过后，父亲做了什么事？父亲为什么时候要这样做？讨论并归纳：父亲蹲下去，认真查看粘在铁夹上的狐毛和狐血，还抓起灰兔，捋开绵软的兔毛，察看颈窝处狐狸留下的齿痕。阿爸