搜索
西师大版四年级数学上册本节课我们主要来学习可能性，同学们要初步理解可能、不可能、一定等词的含义，在摸球游戏中体会可能性的大小，用学过的知识解释生活中有关可能性大小的问题。小组合作学习1.每次在盒中摸出一个球，在表内记录球的颜色，再放回盒中。2.组内轮流摸球，每人摸5次，组长记录。3.统计好摸到黄球和白球的总次数。4.活动要求：安静、迅速、有序操作。(小小组）议一议：1.实验结果与你的猜测一致吗？2.为什么会出现这样的实验结果？第几组黄球次数白球次数第一组第二组第三组第四组第五组合计讲故事5张唱歌3张跳舞1张联欢会上小红可能抽到什么节目？抽到什么节目的可能性最大？抽到什么节目的可能性最小？某彩票发行公司发行了一种彩票，一共10万张，设奖如下：一等奖：3个二等奖：10个三等奖：100个四等奖：1000个刘老师买了1张彩票，可能出现哪些结果？列举出来。可能是一等奖、二等奖、三等奖、四等奖还可能没有奖。1、从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。可能是白球一定是白球一定不是白球很可能是白球白球的可能性很小8白2红2白8红5白5红10白10红小正方体六个面上的数字对面相同。任意抛出小正方体，若朝上的数字式3，则甲获胜；若朝上的数字不是3，则乙获胜。谁获胜的可能性大？为什么？本节课我们主要学习了可能性，同学们掌握的怎么样？同桌之间互相举一些日常生活中的例子，并且大家讨论一下那样的游戏是否公平，为什么。