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32*快乐国奇遇记内容丰富，体裁多样，充分激发了学生阅读的兴趣，让学生尽情领略我国民族和世界文化的魅力。认真阅读本单元课文，了解课文的主要内容，把课文的故事讲给别人听。1．学会本单元的生字词。2．读懂课文，了解课文内容，了解中华民族的优秀文化和世界文化的精华，受到熏陶与教育。3．把课文的故事讲给他人听。皮诺曹是如何被“小灯芯”说服来到快乐国，及其一开始在快乐国的快乐生活。皮诺曹在快乐国经历了奇异的遭遇后，有了自己的体会和认识。32*快乐国奇遇记1．会认要求会认的10个字：邀、爽、芯、竖、扮、仗、懊、跪、崖、贪。2．引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩，但愿意改正错误，做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的品质。3．让学生学会把课文的故事讲给他人听。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，知道皮诺曹在快乐国经历的奇异遭遇，认识到他是一个没有主见，非常贪玩，但愿意改正错误，做一个真正的好孩子，具有天真纯洁的品质。教学难点：让学生学会把课文的故事讲给他人听。一、把握重点讲故事●学习链接：《木偶奇遇记》是19世纪意大利作家卡洛·迪创作的长篇童话。主人公皮诺曹是个聪明善良，但是没有主见、没有恒心的木偶。一天，仙女告诉皮诺曹，他将从第二天起，变成一个真正的孩子。皮诺曹听了，心里高兴得无法形容，他决定在仙女家举行盛大的早宴，邀请他所有的朋友一起庆贺。当他去找他的朋友时，仙女嘱咐他说：“天黑前一定得回家，记住了吗？”他爽快地答应了。讲故事，抓重点，交待清楚事情的发展。应该选择哪些句子？1．皮诺曹在一间农舍里找到了找了三次的“小灯芯”。皮诺曹把来意告诉了“小灯芯”。2．可他却摇摇头说“我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。去一个国家，它叫‘快乐国’是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的国家，你跟我一起去吧！”3．“我可不去！”皮诺曹斩钉截铁地说。4．“不去你会后悔。那儿没有学校，没有老师，没有书本，那儿的孩子从早到晚，永远不要学习，假期从一月一日到十二月最后一天。”5．皮诺曹想了一想，摇摇头。6．皮诺曹走了几步，停了下来。7．皮诺曹又走了几步，然后又站住了。8．皮诺曹动心了。9．天完全黑下来了。10．拉车的是十二对小驴子。11．赶车的是个小矮人。12．小灯芯回答说：“我就坐在车辕上。”13．“我可以骑在驴背上！”皮诺曹。14．天亮的时候，他们来到了“快乐国”。15．满街都是孩子：他们有的打弹弓，有的扔石片。16．皮诺曹和其他孩子一样，玩了起来。可他却摇摇头说：“我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。去一个国家，它叫‘快乐国’，是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的国家，你跟我一起去吧！”改编为：小灯芯拒绝了皮诺曹的邀请，因为他就要离开这里，去一个最美的国家——快乐国。他想让皮诺曹跟他去。提供一开始、但是、然后、唉、啊、呀······一、把握重点讲故事二、插上想象的翅膀讲故事皮诺曹在快乐国的奇异遭遇问题：你觉得皮诺曹哪一次不幸的遭遇最可怕？一、把握重点讲故事二、插上想象的翅膀讲故事三、情境再现讲故事教程：激情——提要求——讨论——练习——讲述1．创设情景——动画再现文本，给动画中的人物配音或画外音。2．要求：想给动画人物配音，就得先练习课文中人物的对话及动作、表情，能做到吗？3．练习。三、情境再现讲故事一、把握重点讲故事二、插上想象的翅膀讲故事三、情景再现讲故事四、亲身演绎讲故事四、亲身演绎讲故事1．疏而不漏，充分利用了文本，围绕训练重点，突破难点，化难为易，使学生很好地掌握了讲故事的方法。2．尊重学生的个体差异，循循善诱，凸现教师主导地位.3．注意教给学生学习的方法,真正做到“授之以渔”。