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湖心亭看雪张岱1、熟读课文，积累文言词语。2、翻译重点语句，把握文意。（1分钟）（5分钟）gēngráocuìsōnghàngdànggèngzhān挐()一小舟拥毳()衣炉火雾凇()沆()砀()铺毡()对坐更()有此人更（）定矣听录音，注意红色字的读音，然后熟读课文。自学检测一（8分钟）口头翻译课文，有疑问先看注释，再同桌讨论，解决不了的请举手发问。（3分钟）1、湖中人鸟声俱绝（）（）2、是日，更定矣（）3、独往湖心亭看雪（）4、雾凇沆砀（）5、惟长堤一痕（）（）6、湖中焉得更有此人（）（）7、余强饮三大白而别（）8、客此（）9、及下船（）都消失止，停独自白气弥漫的样子只有痕迹哪能还尽力客居等到1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝2、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。3、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白气弥漫，白茫茫一片，天、云、山、水，上上下下全是雪白。只有（淡淡的）一道像墨痕一样的长堤，如一小点似的湖心亭，如小草一般大的小船，和船中米粒大小的两三个人罢了。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟、各种声音都消失了自学检测（二）4、湖中焉得更有此人！5、余强饮三大白而别6、莫说相公痴，更有痴似相公者！在湖中哪能还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!不要说先生痴，还有比你更痴的人。我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟及各种声音都消失了。这一天初更后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。白气弥漫，白茫茫一片，天、云、山、水，上上下下全是雪白。湖上的影子，只有一道像墨痕一样的长堤，如一小点似的湖心亭，如小草一般大的小船，和船中米粒大小的两三个人罢了。全文译文：到了亭子上，有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还碰上您这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说先生痴，还有比你更痴的人呢！”4分钟1、正面写雪大的句子是：________，侧面表现冬雪寒冷静寂的句子是：________________。2、总写雪景的句子是：_______________________________________写雪中景物的句子是：________________________________________________3、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：_____________________________大雪三日湖中人鸟声俱绝雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。莫说相公痴，更有痴似相公者。用课文原句填空：4、最能表现湖心亭知己相见的意外惊喜的语句是：____________________________。5、“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”由大到小，由__而___，写出了视野的移动，景物的变化，展示了一个微妙而变幻的意境。从：______把雪融西湖，山水茫茫的景色烘托得淋漓尽致。6、文中正面描写雪景的句子是：_________________________________。7、作者自述舟中所见的景象是：8、文中体现舟子俗人之见的句子是：________________________。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已莫说相公痴，更有痴似相公者。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖中焉得更有此人！远近侧面3-4分钟1.绝湖中人鸟声俱绝来此绝境以为妙绝消失与世隔绝极3.更更定矣更若役焉得更有此人古代夜间的计时单位更换还4.莫2.独独往湖心亭奇山异水，天下独绝独特独自莫说相公痴莫甚于生宫妇左右莫不私王不要没有没有谁沿溯阻绝非独贤者有是心也无独有偶鳏寡孤独仅仅只是一个老而无子莫名其妙爱莫能助不中断3分钟1、意思相同的一组是：（）A湖中人鸟声俱绝/与生俱来B更定矣/俄顷风定云墨色C惟长堤一痕/而或长烟一空/上下一白D湖中焉得更有此人/二者不可得兼2、意思相同的一组是：（）A惟长堤一痕/而或长烟一空B见余大喜/会宾客大宴C与余舟一芥/与狼共舞D及下船/徐公何能及君也BC与人方便与人为善岁不我与与虎谋皮给赞许等待都；一起一；全能够；得到向、跟《湖心亭看雪》1、整体感知课文内容；2、体会作者的情感；3、了解白描的手法。（1分钟）7-8分钟阅读课文，思考下列问题:1、本文主要写什么？用文中的一个字概括作者是一个怎样的人.2、作者的”痴”表现在哪些地方？（从什么地方可以看出相公痴？）3、结尾引用舟子的话写作者的“痴”有什么用意？“痴”有什么深刻的内涵？4、为什么说“湖中人”比“相公”更痴？5、文章表达了作者的那些情感？1、本文主要写什么？用文中的一个字概括作者是一个怎样的人.7-8分钟2、作者的”痴”表现在哪些地方？写作者半夜到湖心亭看雪。“痴”“相公”在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”（晚上八点）时分，划一条小船，“独往湖心亭看雪”。3、结尾引用舟子的话写作者的”痴”有什么用意？“痴”有什么深刻内涵？作者引用舟子的话含蓄地表达了文章的主旨，包含了对作者“痴”的赞赏，同时也衬托了作者深夜偶遇知音的惊喜心情。“痴”包含着作者痴情于山水，痴情于自然，痴于偶遇知音之乐，痴情于世俗之外的闲情雅趣。4、为什么说“湖中人”比“相公”更痴？5）最为重要的是，他们是“金陵人”、客居此地，时近年关。1）比相公到得早；2）铺毡对坐准备久呆；3）在湖心亭煮酒赏雪；4）见到“相公”，甚为欢喜，拉着一起喝酒；4、文章表达了作者的哪些情感？表达了作者痴情于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣，以及对故国的怀念。理解赏析1、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？2、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？5分钟映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的热情和喜悦，写出了“天涯遇知己”之乐。3.文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是否矛盾？不矛盾.这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不在，反映出作者文人雅士式的孤傲、清高。文中写景句子“雾凇沆砀…两三粒而已。”文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是_____，你知道什么是白描吗？体会本文所用的白描手法的妙处。白描白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。知识积累:(2分钟)1.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，我们可以联想到柳宗元的哪首诗？千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。当堂训练(一）10分钟表现作者对故国的怀念.4.写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？不多余，因为写金陵人可以体现作者对故国的思念，同时，也写出了“巧遇知音，醉情自然”的意境，是作者写“痴”的一部分。