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学习目标1.掌握生字新词。2.认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。读一读读一读瞥瓷栩寄琢眶遮胶陌堪晕歹徒忡谍瞥见陶瓷栩栩如生寄信琢磨眼眶遮掩胶卷陌生疲惫不堪晕倒歹徒忧心忡忡价值连城喜出望外迷惑不解翻箱倒柜洋洋得意无能为力读一读读一读近义词：神秘——戛然——凝视——迷惑不解——价值连城——神奇突然注视疑惑不解无价之宝反义词：价值连城——喜出望外——忧心忡忡——洋洋得意——一文不值大失所望欣喜若狂垂头丧气12讲述一件什么事？怎样分段？3赞纳塔莉是个怎样的孩子？课文按什么顺序写？1课文讲述一件什么事？课文讲的是小姑娘纳塔俐在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物-----胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事。按事情发展顺序写发现胶卷歹徒搜查胶卷掉包胶卷保住胶卷，获得称赞虎口藏宝发生——纳塔莉发现胶卷有心计善于思考（1~5）发展——陌生人搜查胶卷纳塔莉藏起胶卷歹徒抢走调包的胶卷歹徒凶恶猖狂纳塔莉机智勇敢结局——纳塔莉保住胶卷机敏果断调包聪慧勇敢面对1.“虎口”仅仅指的是陶瓷虎的嘴巴吗？2.文中的“宝”指的是什么？里面有什么秘密？3.纳塔莉藏了几次胶卷？4.你觉得纳塔莉是个怎样的女孩？考考你二、深入学习，感悟理解。1.默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作描写的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。）1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”心理描写“纳塔莉，你的父母呢？“威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。1、疲惫不堪:忧心忡忡:10段1、疲惫不堪、忧心忡忡的意思：2、为什么威廉叔叔会疲惫不堪、忧心忡忡？非常疲惫十分担忧的样子2、疲惫不堪是因为威廉叔叔被歹徒折磨，忧心忡忡是因为担心证据——胶卷会被夺走。纳塔利心理描写1、“胶卷是什么宝物呢？”纳塔利想，“难道是威廉叔叔是同我开玩笑吗？他为什么又让我再把它藏起来呢？”问题：可以看出纳塔莉是一个什么样的小孩？纳塔莉是一个天真，爱动脑筋的小孩。纳塔利心理描写2、胶卷！纳塔莉有点儿心虚的在口袋里摸摸。“原来他们是在找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”问题：可以看出纳塔莉有什么样的品质？机敏、果断纳塔利心理描写3、纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说：“真有你的，纳塔莉！”用自己的智慧和勇敢保护了胶卷而产生的自豪感和成就感。（读出兴奋、自豪）从以上这些心理描写中我体会到纳塔莉是一个（）的女孩。聪明、机敏动作描写：①在口袋里摸摸。②纳塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周扫视了一遍，书架、梳妆台、写字台、床头柜……却没有找到最适合藏胶卷的地方。③纳塔莉轻轻打开房门。楼下那两个人正在翻箱倒柜地搜寻着。坏人猖狂纳塔莉关上房门，眼睛拼命四处搜寻着，突然，她看见自己的照相机，眼睛不禁一亮。她想到了什么？用对换的方法来保护真胶卷。把威廉叔叔的胶卷装进照相机，拿上自己的胶卷蒙蔽歹徒。她迅速取出照相机里的胶卷，把威廉叔叔的胶卷装了进去，然后把自己的胶卷塞进口袋。这几个动作表现了她什么样的特点？④⑤纳塔莉背对着那个高个子，手里攥着胶卷，在陶瓷虎右眼眶鼓起的地方按了一下。老虎的嘴慢慢张开，纳塔莉一松手，赶忙把胶卷放进老虎口中。从这些动作描写中我体会到了纳塔莉是一个（）的女孩。机敏果断，聪慧勇敢威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴的说：“你可真是个聪明的孩子！”威廉叔叔高兴的称赞了纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？因为威廉叔叔觉得太不可思议了，想不到纳塔莉这么小，但在歹徒面前却如此的镇定、勇敢、聪明，保护了真胶卷。30段课堂小结：真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。（古罗马·塞涅丁）小练笔：情境一：一天早晨，学生会的两名成员进了我们班教室，说道：“检查红领巾，是少先队员的站起来。”我心想……情境二：期中考试完了，老师们正忙着改卷子，我心里忐忑不安……情境三：中午放学后，同学们纷纷离开教室，只有我一人还在收拾东西，突然我发现地上躺着10块钱……同学们，纳塔莉的机智、勇敢、聪明的确令人佩服，老师希望你在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想办法。