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作者：椋鸠十（日本）用比较快的速度阅读课文，借助课文的阅读提示，理解课文，思考：课文中的主要角色有谁？这几个角色之间发生了什么事？柞树嗥叫惦记蒙眬冲着炸豆腐踱来踱去光秃秃冷清清孤零零光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。概括课文主要内容的方法篇幅较长、角色较多的文章，我们可以抓住主要角色，想想角色之间的联系，能帮我们更好的了解主要内容。老狐狸为了救小狐狸做了些什么事？它们和正太郎之间的关系发生了怎样的变化？•小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！•大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。•老狐狸用自己的力量，把小狐狸救出来的时候，该是多么欢喜呀！•他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。此时，他（）地想：“（）。”迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印,闪着,一直延伸到密林深处。金色的光芒tippi是个法国小女孩，1990年生于非洲的纳米比亚，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大……一本充满野性爱心的全球畅销书——Tippi致中国小朋友：你是一只小狐狸，聪明有心计，从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的主意！活该，谁叫乌鸦爱唱歌，“呱呱呱”自我吹嘘！再说肉是他偷的，你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉会变得漂亮无比！尾巴像红红的火苗风一样掠过绿草地。我崇拜你，狐狸，你的狡猾是机智，你的欺骗是才气。不管大人怎么说，我，喜欢你。作者：高洪波