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（一）读课文知大意要求：1、用简洁的语言复述故事。2、概括故事情节。预习检查1、朗读课文，检查字音。懿（）旌（）旗隐匿（）城铺（）擅（）动鹤氅（）纶（）巾携（）琴焚（）香掬（）汝（）辈岂（）知抚（）掌骇（）然言讫（）yìjīngnìpùshànchǎngguānxiéfénjūrǔqǐfǔhàiqì回主页预习检查2、准确解释下面的词语。引（）五千兵马尽皆（）失色诸（）君吾（）自有计凭（）栏遂（）止住三军看毕（）远遁（）兴、苞二人在彼（）等候见了丞相，便速退去，何也？（）带领全都众；许多我依，靠于是完那里逃跑为什么呢回主页开端：发展：高潮：结局：情节梗概：兵临西城临危施计司马中计孔明释计二、精读课文分析形象披鹤氅，戴纶巾，笑容可掬细节描写“三笑”笑容可掬——故作坦然，有点紧张——自豪的笑，嘲笑抚掌而笑拍手大笑——如释重负，侥幸的笑诸葛亮足智多谋、处乱不惊神机妙算、临危不惧------智慧的化身司马懿老谋深算狡诈多端多疑自负刚愎自用（一笑一疑一答）诸葛亮空城计成功的主要原因是什么？评论司马懿：“亮平生谨慎，不曾弄险。今城门大开，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”诸葛亮：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人引军投山北小路去也，吾已令兴、苞二人在彼等候。”1、通过细节描写刻画人物。2、运用对比和衬托的手法来表现人物的性格塑造人物形象的方法学聪明，长智慧1、再次体会诸葛亮、司马懿的性格特征。2、课外阅读《三国演义》其它章节。再次欣赏《空城计》影片的节选有关《空城计》的歇后语诸葛亮唱空城计——没办法诸葛亮大摆空城计---化险为夷诸葛亮弹琴---临危不乱诸葛亮坐西城---故弄玄虚