搜索
什么是义务教育？《中华人民共和国义务教育法》是何时颁布的？有何重要意义？《中华人民共和国义务教育法》颁布时间：1986.4意义：标志着我国已把基础教育纳入法制轨道；开始依法实施九年制义务教育。什么叫义务教育又称强迫教育和免费义务教育,是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学.”你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？他们谁说的对？为什么？不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。不能让上学就上，不让上学就不上。上学既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。看书思考：为了普及九年义务教育，全社会做出了怎样的努力？取得了什么成果？有何意义？希望工程是中国青基会发起倡导并组织实施的一项社会公益事业，其宗旨是资助贫困地区失学儿童重返校园，建设希望小学，改善农村办学条件。希望工程的实施，改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展。1991年我要读书2003年大学期间支教2007年在银行工作“希望工程”-------苏明娟14500121483849659940300060009000120001500019781990200020072008教育经费单位:亿元1978－2008年全国教育总经费的投入情况看书思考：为了普及九年义务教育，全社会做出了怎样的努力？取得了什么成果？有何意义？1、增加政府投入，实施“希望工程”。2、到2001年底，占全国人口85％的地区已基本实现九年制义务教育。3、不仅给中国的基础教育带来了生机和活力，而且为实施“科教兴国”战略奠定了坚实的基础。文盲、半文盲人数占总人口的比例6.72％12.21%15.88％23.5%2001年1997年1990年80年代初资料来源：中华人民共和国国家统计局网站2、增加教育投入,改善办学条件,到2000年全国基本普及九年义务教育。六十年代的某校今天的花园式的校园邓小平同志的“三个面向”指明了中国教育的发展方向，成为新时期教育发展和教育改革的战略方针。1966年1976年1949年年份挫折趋势奠基蓬勃发展77级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。”校园中最流行的口号是：把失去的光阴夺回来！20世纪50年代初和90年代后期，我国的高等教育经历了两次改革。这两次改革各有什么特点？探究比较：50年代初，重在培养“专才”；90年代后期，重在培养“通才”。1、文革前：2、文革中：3、文革后20年较大发展严重破坏①高考制度的恢复：1977、邓小平②特点：P1194、新时期教育体制改革（1）目标：（2）成果及意义：P120讨论归纳：改革开放以来高等教育取得了哪些主要成就？一、恢复高考制度，走上发展正轨；二、形成高等教育体系，适应社会需要；三、多种形式办学，资源优化配置；四、优化教育结构，完善育才模式。你认识吗这些大学和服装吗？调查资料表明，1999年8月份，城镇就业者中受教育程度在大学及以上的占11.5%，人均收入980元；中专学历占12.6%，人均收入691元；高中学历占32.8%，人均收入664元；小学文化占1.5%，人均收入530元。大学以上就业者收入水平比中专高41.8%，比高中高47.6%，比小学高84.9%。对此，你有何感想？说一说：小结思考：1992年中共十四大明确提出要把教育摆在优先发展的战略地位，这是为什么？我们留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。——《世界教育报告》（1990年）有一流的教育，才能成为一流的国家。——温家宝（2006年）教育事业的发展