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9.那个星期天第1课时1.学会本课的生字。（重点）2.初步感知文意，了解课文的主要内容。（难点）学习目标同学们，上学期学了一篇关于“盼望”的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事，生动地描绘了小女孩的心路历程。文章采用了“融情于景”的写作手法。接下来，我们就一起了解一下“融情于景”。概念：指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中，以客观之景来寄托感情。融情于景：特点：表达感情时正面不着一字，读完作品后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。融情于景：mèiyǐdāobànliàngdān媚蚁叨绊谅耽揉róu我会认chóucuōhuángwēi惆搓惶偎绽zhànchàng怅wěn吻shì逝溜（dāo)唠叨（tāo)叨教多音字叨组词明媚妩媚谄媚造句：她用那双晶莹明媚的眼睛端详着我。媚mèi笔顺我会写组词蚂蚁白蚁蚁穴造句：几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。蚁yǐ笔顺我会写组词唠叨絮叨教叨造句：她很爱唠叨。叨dāo笔顺我会写组词羁绊绊子磕绊造句：他冲破旧社会的羁绊。绊bàn笔顺我会写组词原谅谅解体谅造句：他原谅她的坏态度。谅liàng笔顺我会写组词耽误耽搁造句：你上周耽误了三节课。耽dān笔顺我会写组词揉搓揉炼揉皱造句：老人三两下就用手里的面团揉捏出一个栩栩如生的形象。揉róu笔顺我会写组词绽放破绽绽裂造句：烂漫春花绽放你的笑容。绽zhàn笔顺我会写组词揉搓搓洗搓弄造句：表演前,他紧张得直揉搓双手。搓cuō笔顺我会写组词惊惶仓惶造句：他十分的惊惶不安。惶huáng笔顺我会写组词依偎偎傍偎怜造句：她依偎在他身边。偎wēi笔顺我会写阅读全文，分析文章的层次。文章层次：一、（1）概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。二、（2-6）描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等候，却终于彻底绝望的过程。三、（7）叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。明媚（）耽搁（）揉搓（）（）惊惶（）mèidānróuhuángcuō·····一、对加点字标注拼音。二、描述一次你考试或等待时的心理活动，最好用上“融情于景”的写作手法。走进考场，我的心怦怦直跳，坐在自己的座位上，我静静地等待着开考。可不知怎的，我非常地紧张，心里扑通扑通地跳个不停。一会儿，监考老师来了，他抖着哗哗作响的考卷，发给我们每人一份。我双手接过考卷，急不可耐地扫视了一眼。周围安静极了，窗外的阳光透过玻璃射到桌子上，仿佛也在督促着我赶紧答题。