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高考语文阅读复习【小说的标题】学习目标：1、学会辨别小说标题的类型2、掌握小说标题的解题技巧小说文本6个命题要点：1.分析情节结构2.揣摩人物形象3.分析环境描写4.理解重要语句的含义(标题）5、鉴赏作品艺术技巧6、探究作品意蕴（情节、主题、标题、结尾段等）高考引路：文学类文本阅读小说标题考查1.(2019山东卷)《审丑》22T“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。（6分）2.（2019江苏卷）《表妹》14T小说刻画了两个人物作者，以“表妹”为题，表达了哪些思想感情。（6分）3.（2017年浙江卷）《一种美味》12T“一种美味”有多重意蕴，请简要分析。（5分）4.（2011四川卷）《锈损了的铁铃铛》16T请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。（6分）5.（2012辽宁卷）《最后的黄豆》22T小说以“最后的黄豆”为标题，寓意何在？这对现实人生有许多启示谈谈你感受最深的一点。（8分）6.（2011全国新课标卷）《血的故事》4T小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。（8分）辨明小说标题的类型1.以人物为题，比如：《未婚妻》《东坛井的陈皮匠》《喂自己影子吃饭的人》《仁慈的小偷》《六指猴》。作用：①突出人物形象；②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。2.以物象为题，比如：《古渡头》《尺子》《鞋》《亲爱的土地》……作用：①表层含义。深层含义：象征，寄托某种情感。②线索，贯穿全文。③悬念，引发联想，吸引读者。④中心，突出文章主题。3.以事件为题，比如：《走眼》《报复》《活着》《抻面》《卖琴》。作用：①突出主要故事情节。②紧扣中心、突出主旨。4.以时间、地点、环境为题，比如《谎言之境》《圣诞夜的歌声》《雪夜的故事》。小说的标题作用：①主题、人物、情节；②线索、悬念；③象征、双关。5、以问题为标题，如《丧钟为谁而鸣》。小说的标题作用：①设置悬念，激发阅读兴趣；②引人思考。小说整体阅读步骤①从小说的标题入手，有的小说标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义，隐含着小说的主题。②从小说的故事情节和人物形象入手，从故事情节的发展中分析人物形象性格或命运的变化，进而揭示人物形象的社会意义。③联系小说的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,从而把握小说的主题。④结合作者的生平、创作动机和写作的时代背景分析主题，即知人论世。⑤根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主题。⑥从揭示主题的句子来把握作品的主题。⑦从小说的精巧构思中把握作品的主题。阅读思路真题演练一种美味巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。这已已经是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。母亲拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开。他则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。在豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。来不及细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的，新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间，他拼命地翕动鼻翼，贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长。至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。美味？美味是什么味呢？当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上——两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。（2017浙江，本文有删改）阅读下面的文字，完成（1）～（6）题。他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实。他有些受宠若惊。此前，他的生活就是满村子蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘桃偷瓜。因此，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿了回家吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。一种美味巩高峰1234⑩至于那锅鱼汤具体是什么滋味，他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽，只有嘴唇和汤接触的呼呼声，一碗接一碗时勺子与锅碰撞的叮当声，还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。那天饭桌上的气氛也不一样，一家人习惯的默不作声完全没了踪影，父亲开口谈天气了，两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲，只是嘴含笑意，一遍又一遍地给大家盛汤。最后，父亲说了一句有点儿没头没脑的话，父亲说，三子该上学了。他就叫三子。如今回想起来，对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的大门。111213现在到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。美味？美味是什么味呢？当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地走进学校的大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思并不是之后的上学，仍然是有鱼的那天晚上——两个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还可以盛两碗。他们没解释为什么，也不用解释，地里的活要起早贪黑，否则这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣，恢复了以往不苟言笑的表情。母亲端着碗，出神，她似乎用眼神示意过父亲别口不择言，但是现在她卸去了笑容，朝着屋外黑糊糊的夜空，一直出神。可是羊要进圈，牛要喂草，猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。坐在灶前添柴火煮猪食时，已经是最后一件事了。把火点着，添第二把柴火的时候，他就抓着了一个黏黏软软的东西，凑到灶前的火光里一看，是那条鱼！从锅里蹦到地面，它显然已经超越了极限。现在，它早已死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。（2017浙江，本文有删改）16141517突转式带有魔幻主义色彩的结尾，使得小说具有了戏剧性的效果，更能引发读者对小说主旨的思考。本题考查理解标题的含义。解答此类题，要从两个角度进行考虑，即标题的表层含义和深层含义。标题的表层含义一般指标题的字面意思，联系全文可知此处指的是鱼汤的美味。标题的深层含义则是指标题的比喻义、指代义、象征义、双关义等。要答出这方面的含义需要看标题中是否运用了艺术手法，同时联系小说的主旨进行分析。（1）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。理解标题的含义，既要指出标题的表层含义，还要分析其深层含义。解析：理解小说标题含义4段尾：他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。8段中：美味，让他带着很多的迫不及待15段：这种鱼加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。①标题“一种美味”的表层含义是指美味的鱼汤；（1分）②深层含义则是指在物资匮乏的年代，“他”抓来的一条大鱼让家人对生活充满了希望。（2分）答案：（1）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述。方法便签理解小说标题含义（2）小说以“一种美味”为题有何作用？分析标题的作用可以从标题的类型入手。本文标题属于题旨类。本题考查分析标题的作用。解答此类题，可从标题对人物、情节、环境、主旨的作用来思考。看其对塑造人物形象，对情节的展开有无作用、是否是小说的线索，是否概括了主要情节、设置悬念。显然，标题“一种美味”设置了悬念，同时也贯穿小说始终，是小说的线索；然后看标题对主旨的作用，“一种美味”不仅仅指美味的鱼汤，更是暗指“他”一家人对生活的希望，因此标题“一种美味”意蕴丰富，暗示了主旨。解析：（2）小说以“一种美味”为题有何作用？①标题未说明“美味”的具体内容，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。（1分）②“一种美味”表面指鱼汤的美味，它是全文的线索，贯穿整篇小说，串连情节。（2分）③“一种美味”又暗指全家人对生活充满了希望。该标题意蕴丰富，起到暗示主旨的作用。（2分）答案：（3）结合文本，简析小说是如何围绕“一种美味”展开情节的？题干明确要求分析标题与情节的关系，因此不需要从其他角度切入。解析：本题考查标题的线索作用。解答此题，要先筛选和“一种美味”相关的故事情节，再提炼概括。小说开头叙述了“他”因捉到一条小鱼，引发一家人对“美味”的期待和体验。一个从没吃过鱼的六岁孩子，