pep人教版小学五年级下册英语教案全册

1/41小学五年级下学期英语教案Unit1Thisismyday第一课时一、教学目标1．知识技能：能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2．过程方法：能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/…?并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。3．情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点1．本课时的教学重点是掌握A部分Let’slearn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。2．本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise,usually的正确发音。三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师站在黑板上的钟前面，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，注意演示时将一只手臂略缩短一些表示时针，另一只手臂表示分针。然后教师提问学生：Whattimeisit?学生回答：It’s…教师请几名学生来演示并提问：Whattimeisit?其他学生回答。（2）教师教读，复习巩固句型：“WhatdoyoudoonSaturdays?”2．预习（Preview）3．新课呈现（Presentation）2/41教师注意提醒学生exercise的发音，可分音节由慢到快地教读。之后教师提问一名学生：Canyoudomorningexercises?该学生答：Yes,Ican.这名学生再问其他学生，做连锁操练。操练可以不按座位进行，让每名学生始终保持积极的状态。建议教师引入doeyeexercises来拓宽学生的词库，丰富操练内容。Let’sstart教师站在黑板上的钟前面，伸出两臂作为指针，做出6：00的样子，问学生：Whattimeisit?学生应回答：It’ssixo’clock.教师再做出getup的动作，说：Iusuallygetupat6:00inthemorning.教师出示Let’sstart部分的挂图，指着图1问学生：Whendoyougetup?引导学生回答：Igetupat….并填写具体时间。然后教师与学生继本部分设计的问题如下：（1）Whendoyougetup?（2）whendoyoueatbreakfast?（3）Whendoyougotoschool?（4）Whendoyoueatlunch?（5）WhendoyouhaveChineseclass?（6）Whendoyoueatdinner?（7）Whendoyoudohomework?（8）WhendoyouwatchTV?（9）Whendoyougotobed?Let’splay（1）学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在他/她背后说出这个动作的名称，如：Igetup/domorningexercises…表演完毕后全班评选最佳拍档。3/41（2）学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30…Let’schant教师放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣。教师请学生读单词sometimes,usually,要注意纠正其发音。Goodtoknow教师帮助学生理解本部分内容，可用动作解释动词短语：cleanyourhands,brushyourteeth等；引导学生在句子中猜测单词before的意思；并用中文解释“Rulestofolloweveryday”的含义。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）学生做Let’slearn部分的活动手册配套练习。（2）学生以Let’schant为模本，用新学的句子和短语重新编写歌谣。教学反思：通过活动和练习使得学生在英语上获得兴趣让他们尝到学习的乐趣。第二课时一、教学目标1．知识技能：能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusually…at…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词。2．过程方法：能在Let’sfindout部分用本课时目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思。3．情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点4/41熟练使用句型：“Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusually…at…”问答作息时间。三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师请学生说唱用新学的短语改编的上一课时所学歌谣。（2）看动作猜短语教师将全班学生分为两组，每给选派一名代表上讲台表演。教师向该学生出示动词卡片，各组学生根据他/她的表演猜测动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。2．预习（Preview）（1）Let’stry让学生对新句型在听觉上有所感知，完成听音找对应作息时间表的练习。3．新课呈现（Presentation）Let’stalk（1）教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练。（2）教师板书：“Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…”等五个句子。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）学生询问父母一天的时间安排，有条件的家庭，鼓励学生用英语与家长对话。（2）学生思考：Whoisthebusiestoneinmyfamily?（3）学生做A部分Let’stalk的活动手册配套练习。5/41第三课时一、教学目标1．知识技能：能够听、说、读、写句型：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:00atnoon.2．过程方法：能够总结字母组合ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。二、教学重、难点本课时的教学重点与难点是掌握四会句子：Whendoyoueatdinner?Ieatdinnerat7:00intheevening.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12L:00atnoon.三、教学过程1．热身（Warm-up）（1）教师教读A部分Let’stalk，学生跟读并表演对话。（2）Makeasurvey教师指导学生结对展开调查，可允许学生离开座位，自由询问其他同学的作息时间安排，然后填充表格。学生完成调查后可讨论谁的作息时间更合理。3．新课呈现（Presentation）ReadandwritePronunciation附含有本课字母组合的常见单词：ai:mailsailtailwailagainay:dayawayalwaysstaypaygr:grandmagreygreetgroundgroupgl:glowgloomglobegloss4．巩固和延伸（Consolidationandextension）6/41（1）教师请一名家长是医生的学生来扮演医生，穿上白大褂，全班学生采访他.她：Whendoyou…?（2）学生调查某位任课教师、亲戚或邻居的作息时间，做一份特别报道：….’sDay。（3）学生做A部分Readandwrite的活动手册配套练习。第四课时一、教学目标1．知识技能：掌握五个四会动词短语：climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking。2．过程方法：能够总结字母组合ai，ay，gr，gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。二、教学重、难点：单词mountain引导学生分音节模仿读音，掌握拼写，强调字母组合ou发[au]，ai发[ei]。三、教学过程1、学习单词教学参考时间：3-4分钟2、老师教读goodtokonw。3、教唱儿歌4、storytime(1)老师用英语读故事，学生注意听。（2）边读边讲解故事内容（3）画出重点短语7/415、布置作业：做英语配套练习。教学板书：Unit1Thisismydayclimbmountainsgoshopping，playthepianovisitgrandparents，gohiking。教学反思：通过活动和练习使得学生在英语上获得兴趣让他们尝到学习的乐趣。Unit2Myfavouriteseason第一课时一、教学目标1．知识技能：掌握几个季节的新单词。2．过程方法：注意发音并能朗读Pronunciation部分的例词。3、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点：seasonspringfallsummerwinter.What’syourfavouriteseason?.三、教学过程：（一）、学习Unit2Myfavouriteseason的新单词。1、老师范读2、学生跟读8/41（二）、学习课文（1）let’sstart1.老师翻译学生填空。2.让学生同桌或前后相互检查（2）、学习let’schant1、老师教读2、学生自读（3）学习let’slearn1、老师教读2、学生自读(4)学习let’sfindout1、老师讲解2、学生练习短语第二课时一、教学目标1．知识技能：掌握几个季节的新单词。2．过程方法：注意发音并能朗读Pronunciation部分的例词。3、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点：seasonspringfallsummerwinter.What’syourfavouriteseason?.三、教学过程：1、复习导入9/41回顾上节课所学单词2、学习新单词3、学习新课（1）学习let’stry老师读学生听并把相关内容连起来。（2）学习let’stalk1、老师教读2、学生跟读并理解（3）学习Makeasurvey1、老师讲解题目意思。2、学生自己填写表格（4）学习readandwrite1、学生自读短文2、找出问题的相关答案3、老师讲解教学板书Unit2Myfavouriteseason第三课时一、教学目标1．知识技能：掌握本单元的新单词。2．过程方法：注意发音并能朗读Pronunciation部分的例词。10/413、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点：seasonspringfallsummerwinter.What’syourfavouriteseason?.三、教学过程：（一）、复习巩固上节课所学的单词学习新单词。1、老师范读。2、学生跟读。（二）letuslearn1、教师教读2、学生跟读3、给学生们一定的时间让他们自由读并表演。（三）Groupwork1、学生自己填写表格。2、老师评点。（四）letustry1、教师读2、学生找答案学习let’sfindout1、教师教读2、学生跟读第四课时一、教学目标11/411．知识技能：掌握本单元的新单词。2．过程方法：注意单词的发音和重点句子的读法。3、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点：seasonspringfallsummerwinter.三、教学过程：（一）复习巩固上节课所学的单词学习新单词。1、老师范读。2、学生跟读。（二）tasktime1、老师讲解题目的意思。2、学生自己填写。3、练习对话。（三）学习pronunciation1、老师教读单词并注意发音。2、学生跟读。（四）let’scheck1、老师读出要点，学生找出问题的相关答案2、老师讲解五、letussing.1、老师教唱2、学生跟唱12/41六、课后反思：通过培养学生学习英语的兴趣过程中获得知识。Unit3MyBirthday第一课时一、教学目标1．知识技能：掌握几单元的新单词。2．过程方法：注意发音并能朗读部分的例词。3、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重、难点：Whenisyo