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探究环境污染对生物的影响第七章人类活动对生物圈的影响倾听地球母亲的心声：我亲爱的孩子们：曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳——空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源，是那么富足健硕……我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝……“呜呜呜”，“孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！”你说、我说、大家说：同学们所知道的有关环境污染的资料……全球性的大气污染问题有：温室效应臭氧层破坏酸雨（空中死神）温室效应：1.什么叫做温室效应？2.它有什么危害？臭氧层破坏：1.臭氧层有什么作用？2.臭氧层空洞的危害？喷洒农药浑浊的江水浓烟滚滚腐蚀的雕像自学课本，回答以下问题：1、什么是酸雨？其ph值是多少？2、酸雨是怎样形成的？3、酸雨有什么危害？4、如何防治酸雨？工厂燃烧含硫量高的煤机动车排放的尾气酸雨形成的原因主要是人为地向大气中排放大量___________造成的。酸性物质简单地说：酸雨就是_______的雨。酸雨的pH小于_____。酸性较强5.6在我国酸雨多分布于南方，它的主要成分为水、硝酸和硫酸。提示:•用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，pH控制在4。•测定模拟酸雨或废电池浸出液条件下种子的发芽率。探究实验：酸雨或废电池浸出液对生物的影响1、是否需要设计对照实验？如果需要，你将怎样设计？2、模拟的酸雨和真实的酸雨在成分上有什么差别？3、本实验是否需要数量统计？如果需要，尝试设计出一个记录实验数据的表格。4、只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做，实验结果才可靠？第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天清水模拟酸雨或废电池浸出液初步实施探究方案各小组成员分工合作，初步实施探究方案。提示：1．课上完成实验装置，对所选用的材料进行初步处理后送到本组的“实验基地”。2．课后小组成员继续分工合作，做好管理、观察记录工作。3．还需做哪些工作才能完成此次探究的全过程？预期实验结果与分析:1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明2、如果用酸雨培养的种子发芽率比较高，说明3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明酸雨对种子的发芽率没有影响酸雨对种子的发芽率有促进作用酸雨对种子的发芽率有抑制作用第二课时一分析结果、表达交流、总结评价二认识危害性，环保从我做起•酸雨的危害？•①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用②酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。③酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；④酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。•如何防治酸雨？控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。我国是世界上电池消费大国，每年用掉的电池数以亿计。然而，我国目前废电池的回收率却很低，大量废电池随着垃圾扔掉了，有些甚至随地乱丢。无论是普通的干电池，还是电子手表中的纽扣电池，里面都含有多种化学物质，有的还含有汞、银、镉等有毒的重金属。电池里面的汞、银、镉等重金属在电池销蚀的过程中会随着雨水渗漏到土壤里，污染土壤，并随着土壤中水分的移动，进一步污染河流、湖泊和海洋，直至进入多种生物和人的体内。图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。如图日本水俣病是当地居民长期食用富含____的鱼虾造成的。患者手脚麻木、运动失灵，甚至呈疯癫状态。造成环境污染最严重的是含_____、含_____和含_____的电池。汞银镉汞日本曾经发生的痛痛病患者长期食用含_____污水灌溉的水稻造成的。患者的胃和肾等器官受到严重损害，全身疼痛难忍。镉1、酸雨中没有的成分是（）A醋酸B硫酸C水D硝酸2、引起酸雨和温室效应的主要物质分别是（）A二氧化碳和二氧化硫B二氧化硫和二氧化碳C盐酸和二氧化碳D二氧化硫和氮气3、家庭中废旧电池的处理最好采用（）A.积攒起来进行深埋B.随手丢入垃圾箱C.烧掉D.收集起来交有关部门进行安全处理课堂检测：4、下面是小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验，过程如下：提出问题：酸雨对种子的萌发有影响吗？作出假设：酸雨对种子的萌发有影响。制定方案：（1）配制好pH为4的模拟酸雨。（2）在一个培养皿里放2粒浸泡了一晚的大豆。（种子上下铺上湿纱布）（3）向大豆种子喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录现象。实验结果：培养皿中大豆种子没有萌发。实验结论：酸雨对种子的萌发有影响。小丁设计的实验不够严谨，请指出并补充完善。没有设置对照实验，大豆的数量太少，没有设置重复实验。收集当地的雨水，用pH试纸测定pH，看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其成因吗？能否提出较好的改正措施？