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扇形统计图1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。教学目标读一读。图（1）男女生任何数统计图图（2）喜欢吃不同水果的人数统计图图（3）上学方式统计图图（4）喜欢吃不同球类项目的人数统计图羽毛球说一说，你从图中发现了哪些信息？读一读。图（1）男女生任何数统计图图（2）喜欢吃不同水果的人数统计图图（3）上学方式统计图图（4）喜欢吃不同球类项目的人数统计图羽毛球你能提出哪些数学问题？每个圆表示什么？其中的每个扇形表示什么？图（1）男女生任何数统计图图（2）喜欢吃不同水果的人数统计图图（3）上学方式统计图图（4）喜欢吃不同球类项目的人数统计图羽毛球观察四幅统计图，分别说一说：数据有什么特点？图（1）男女生任何数统计图图（2）喜欢吃不同水果的人数统计图图（3）上学方式统计图图（4）喜欢吃不同球类项目的人数统计图羽毛球观察四幅统计图，分别说一说：图中百分数的和是多少？图（1）男女生任何数统计图图（2）喜欢吃不同水果的人数统计图图（3）上学方式统计图图（4）喜欢吃不同球类项目的人数统计图羽毛球观察四幅统计图，分别说一说：从图上直接可以了解到哪些情况？1.扇形统计图是用一个圆表示总数量，用圆中大小不等的扇形表示各部分数量的百分比。2.扇形统计图的特征：扇形统计图可以很清楚地表示部分和整体之间的关系。归纳总结1.根据下面的统计图（4）回答问题。（1）六（1）班超过全班人数的学生喜欢的球类项目是什么？13（2）如果你是六（1）班的体育委员，班里组织球类比赛，你打算组织什么比赛？为什么？2.少年宫合唱团有80人，他们的年龄结构统计如下图，看图填空。（1）_____岁的学生最多，占合唱团总人数的_____％，有_____人。（2）12岁的学生人数占合唱团人数的_____％，有_____人。1140323024（3）自己提出问题并解答。3.下面是李庄秋季各种农作物种植面积统计图。其他2.5％（1）李庄种棉花多少公顷？（2）李庄种大豆多少公顷？（3）自己提出问题并解答。400×25％＝100（公顷）400×12.5％＝50（公顷）4.黄豆的成分如下面统计图所示。自己提出问题并解答。