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冯骥才明日歌（明）钱鹤滩明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎！世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。今日歌（明）文嘉今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。学习目标1．积累、掌握文中重点字词。2．有感情地朗读课文，把握文章基本内容。3．认识作者对人生、对生命的意义的看法。字词积累给划线的字注音根据拼音写汉字。冯骥才（）蹒（）跚()消耗（）嵌入（）侥幸()废xū（）àn（）淡无光忙lù()jìpánshānhàoqiànjiǎo墟黯碌作者简介整体感知，初识《日历》1用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？感受到明天的希望；思考如何珍惜时间；知道生命的意义。合作探究，打开《日历》1.时间是抽象的，文章如何把它变得看得见、摸得着的？明确：文章通过日历这种具体可感的日常事物，通过这“生命的页码”、“空屋子”把时间化为有形的实物，使人看得见，摸得着，一页一页的日历显示着时间一天一天的存在。使抽象的时间变得具体可感。2.文章前面说翻起一本新日历，为有大把大把的日子而心头十分快活，后边又说感到岁月匆匆与虚无，还说我们的日历大多的页码都是黯淡无光的，为什么全文没有不统一的感觉？明确：都是一种积极向上的人生态度。后半部分谈论岁月的匆匆虚无，目的是引出用“用创造性的劳动去书写每一天的日历”，即书写有意义的人生这样的话题，本质上是一致的。课下作业摘记《明日歌》写一点读书笔记。教学目标1.理解文章写法。2.通过重点语段，感悟作者思想感情。3.品味文中精彩的语言。品读课文，展示我的日历观1．“根据具体语言环境，说说文章第2段中用“笑嘻嘻地等着”形容新的一天的到来有什么好处？拟人化的手法，生动形象的表现日历给人的希望，充满了生活的情趣。2．文章第七段详细记下“1976年7月28日，星期三，丙辰年七月初二”有何用意？这一天是我生命中刻骨铭心的一天，我由此懂得了生命的意义，懂得了生活中需要努力。资料补充—唐山大地震的惨状1976年7月28日的唐山大地震，是迄今为止400多年来世界地震史上最悲惨的一页，相当于400枚广岛原子弹在距地面16千米的地壳中猛烈爆炸，强烈的震撼中，唐山这座百万人口的城市顷刻间被夷为平地，24万人死亡，16万人重伤，直接经济损失100亿元以上。请同学们认真看课文插图，冯骥才在做什么，上面的诗歌是什么意思?你打算怎样做才能不出现“哎呀又一年”的遗憾与尴尬？个性探究1.这篇文章主要不是写故事，也没有写风景，“人生”也是平常的话题，它以什么特别之处打动读者？①以日历谈时间，构思巧妙，角度新奇，议论形象化；②充满格言式哲理句。2.请同学们找几句格言式的哲理句，并选一句给大家说说你的理解。赏析举例如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。赏析：“昨天”已经过去，它已成为永远也无法更改的历史。而“明天”还没有到来，你完全有时间去准备好如何度过明天。“明天”将这样度过，主动权在你的手里。好好把握，不要让明天成为遗憾的昨天。积累拓展生活处处有日历１.本文中有关时间、人生、生命的哲理感悟的格言式的句子很多，请你至少找出两句进行背诵积累。（１）生命的定义就是拥有明天。（２）你不能改变昨天，但你可以决定明天。（３）你被生活所选择，其实你也在选择生活。（４）时针是从来不会逆转的。倒行逆施的只有人类自己的社会与历史。（５）人因为记忆而变得厚重、智慧和理智等等。２.有关时间、人生、生命的名人名言或名人故事很多，请你任说两个。（１）你热爱生命吗?那就不要挥霍时间,因为它是构成生命的材料-----富兰克林（２）一个人愈知道时间的价值,就愈感觉失去时间的痛苦.----但丁（３）奥斯特洛夫斯基让宝贵的生命有意义课外练笔，书写我的新日历文中作者说“人的一生是一个漫长又巨大的空间，”请思考：“要把什么东西搬进来”充实这空间。联系实际想想，在生活中你已经或者打算拿什么把自己的日子填满？请写出一段话表述出来。（不少于200字）