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教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第五自然段。2、学会本课5个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容。感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。教学重难点：1、理解王冕人物形象。体会文本语言准确、生动、形象的特点。2、学习人物刻画和景物的描写方法。王冕（1310—1359），字元章，一字元肃，号煮石山农。浙江诸暨市长宁乡郝山下人。他的别号很多，有竹斋生、会稽山农、会稽外史、梅花屋主、九里先生、江南古客、江南野人、山阴野人、浮萍轩子、竹冠草人、梅叟、饭牛翁、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村等。另外，他还给自己的草堂，先后取了水南轩、浮萍轩、竹斋轩、满目青山轩、梅竹轩、耕读轩、心远轩、竹西轩、听雪轩、听秋轩等名称。他是元代具有爱国主义思想的杰出的诗人和画家。1.浏览课文内容概要，对照拼音把词语写下来。dānwù王冕幼年丧父，家境贫困。母亲没办法，虽然不忍()他的前程，gébìtiēbǔ但还是让他到()秦家去放牛，挣点钱()家用。母亲还让王冕qiānguà每天早出晚归，免得她()。zhuì王冕边读书边替秦家放牛。有一天，他看到雨后的荷花在阳光下缀jīngyíng着()的雨水，美丽极了。于是他就试着画起荷花，不久就成了远ɡāoshǒu近闻名的()。xiàojìnɡmíngmèi长大后的王冕依然()母亲，还在春光()的日子，用牛车zài()着母亲到村上湖边游玩。1.浏览课文内容概要，对照拼音把词语写下来。dānwù王冕幼年丧父，家境贫困。母亲没办法，虽然不忍(耽误)他的前程，gébìtiēbǔ但还是让他到(隔壁)秦家去放牛，挣点钱(贴补)家用。母亲还让王冕qiānguà每天早出晚归，免得她(牵挂)。zhuì王冕边读书边替秦家放牛。有一天，他看到雨后的荷花在阳光下缀jīngyíng着(晶莹)的雨水，美丽极了。于是他就试着画起荷花，不久就成了远ɡāoshǒu近闻名的(高手)。xiàojìnɡmíngmèi长大后的王冕依然(孝敬)母亲，还在春光(明媚)的日子，用牛车zài(载)着母亲到村上湖边游玩。王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨(jì)。王冕七岁时父亲就去世了，靠母示做些针线活供他读书。仔细想一想，从这句话中你知道了什么？王冕生活的朝代、籍贯、身世和家庭情况眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”你能体会到什么？母亲的这句话入情入理，先说：“不是我要耽误你”可见她是个通情达理的好母亲，只要有一线可能，她不会影响儿子读书；再说“实在供不起你读书”，实事求是的说明原因，她是心有余而力不足；最后决定“让你到隔壁人家去放牛”，这是无可奈何的办法。王冕说：“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。”母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。王冕只有十岁，但他很懂事理，非常理解、体谅母亲的难处。母亲让他去放牛，王冕心里不好受，但他却说，在学堂里也闷得慌，放牛心里倒快活些，表明他乐意去放牛，这是他为了安慰母亲，不让母亲难过，再说还可以带几本书去读呢！这是多么懂事的一个孩子呀！王冕知道母亲的话语，理解母亲的内心和苦衷，母亲实在太苦也太累了。所以王冕说出了这样的话语，从内心深处想帮母亲解除苦衷，让母亲感到安慰，得到一些稍稍的快意。孝敬母亲的理念从小已扎根在心理。第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖(mǎo)湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总合不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一一阵大雨过后，天空中()云边上镶着()云。阳光透出来了，照得湖水通()。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，()翠欲滴。树枝像水洗过一般，()得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一黑白红青绿一阵大雨过后，()中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。()雾气缭绕，岩石掩映；()树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。()有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一天空山上山下湖里一阵大雨过后，天空中黑云边上()着白云。阳光()出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水()过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一镶透洗一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了，照得湖水通红。山上青一块，紫一块；山下树木葱茏，青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶莹透亮。一一阵大雨过后，天空中。阳光，照得。山上，；山下，。树枝，。湖里有十来枝荷花，花苞上，荷叶上。《断桥香雪图》（美国大都会艺术博物院藏）《南枝春早图》（台北故宫博物院藏）《墨梅图》（上海博物馆）王冕是怎样的人？王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在图画中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”随后转念又想：在阳光的照耀下，地上的“红”、“青”、“紫”、“绿”与天上的“黑”、“白”遥相呼应，色彩对比异常的强烈。湖边山上、树上景色鲜明有别，景物错落有致。尤其是湖里花苞“雨水点点”、荷叶上水珠“晶莹透亮”，宛如艺术的特写。一连串动词的准确描写运用，把整个景物描摹得动态十足，让人仿佛身临其境。少年王冕面对如此美景产生了美妙的想象，不禁心里想道——“古人说：‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。”“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”“天下哪有学不会的事？我何不自己画几笔？”读六、七自然段。体会王冕坚持学画的毅力，感受他画荷花的绝妙之处。自此以后，王冕就把攒下来的钱托人到城里买些颜料，学着画荷花。起初画得不好，三个月之后，便大有长进，那荷花的精神、形态、颜色，没有一处不像真的。乡里人见他画得好，竟拿钱来买。王冕的荷花越画越好，这消息一传十，十传百，诸暨一带都晓得他是个画荷花的高手，都争先恐后来买他的画。王冕得了钱，就买些好东西孝敬母亲。到了十七八岁，王冕离开了秦家。他每天画些画，读读古人的诗文。春光明媚的时候，王冕就用一辆牛车载着母亲，到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。《少年王冕》这篇课文讲的是元朝著名画家王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事，表现了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神。通过学习课文，要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理。本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世，靠母读书，家境贫寒；十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛、边学画；十七八岁终成为“画荷花的高手”，离开秦家，在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事。赞美了王冕勤奋学习、孝敬长辈的美好品质。1.王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。2.眼看三个年头过去，王冕已经十岁了。3.不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。4.到了十七八岁，王冕离开了秦家。是按时间顺序写的：七岁——十岁——十三四岁——十七八岁文章中还有哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲？母亲疼爱、关怀儿子；王冕孝敬母亲。1、指名说说王冕小时侯是个怎样的孩子？②“娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补家用，还能带几本书去读呢。”从这句话可以看出王冕是个怎样的孩子呢？心里不好受，但仍十分体谅母亲的难处，很懂事.吴敬梓（1701——1754），字敏轩，清代安徽全椒人，他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓22岁时，父亲去逝，家族内部因为财产和权力而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。《儒林外史》全书56章，由许多个生动的故事联起来，这些故事都是以真人真事为原型塑造的。全书的中心内容，就是抨击僵化的考试制度和由此带来的严重社会问题。墨梅王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。作业：１.继续品读课文，用“”划出描写王冕孝敬母亲的细节，用“﹏﹏”划出描写王冕勤奋好学的细节。2.背诵课文第五节。3.搜集王冕的故事或诗歌，小组内交流。谢谢大家！请多指教！