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冀教版小学数学五年级生活中的推理1.结合具体事例，经历独立思考、尝试推断并交流自己想法的过程。2.了解“逻辑推理”的一般思路和方法，能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断，并说明思考和推理结果。3.对“逻辑推理”的问题有兴趣和探索的欲望，养成乐于思考、积极与他人交流的学习习惯，树立学好数学的信心。教学目标探究新知一个正方体骰子，六个面上分别刻有1、2、3、4、5、6这六个点数。从三个不同的角度看这个骰子，看到的点数如下：判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？探究新知判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？从图（1）看出，4点的对面不是6点和5点。从图（2）看出，4点的对面不是1点和2点，那么4点对的面只能是3点。探究新知判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？从图（2）看出，1点的对面不是2点和4点。从图（3）看出，1点的对面不是3点和5点，那么1点对的面只能是6点。探究新知判断：这个正方体骰子的每个面相对的面上是哪个点数？从图（1）看出，5点的对面不是4点和6点。从图（3）看出，5点的对面不是3点和1点，那么5点对的面只能是2点。探究新知王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下面是书中三个同伴作的猜测。根据上面的信息，你能判断出他们的比赛名次吗？探究新知王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下面是书中三个同伴作的猜测。假设法推理。探究新知王欣、张宏、李明、赵亮四名同学参加一百米赛跑，看台上许多同学都在猜测比赛结果，下面是书中三个同伴作的猜测。假设法推理。（2）因为丫丫说的“王欣第三名”是正确的，所以聪聪的“赵亮第二名”是正确的。1.一个正方体（如下图），每个面上分别写上A、B、C、D、E、F。你能根据这个正方体不同的摆法，判断出对应两个面上的字母各是什么吗？巩固应用A的对面是E；C的对面是F；D的对面是B；2.有一个正方体小块，它的六个面分别兔有不同的颜色。分三次把它放在桌面上。（如下图）巩固应用请问：木块上红、黄、蓝三种颜色的面分别相对什么颜色的面？红色对面是黑色；黄色对面是绿色；蓝色对面是白色；巩固应用巩固应用