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识记现代汉语普通话常用字的字音教学目标：知识与技能：1、了解语音考查的规律性和走势；2、识记高考易错的字音（含多音字）；3、能够准确地找出错误的字音、字形；4、能够在日常生活中避免读错字。过程与方法：1、能够在识别字音的过程中掌握适当的区分方法；2、能够从不同的角度和层面识记字音；3、能够在训练过程中掌握语音考查的基本题型及解题方法。情感态度与价值观：通过对字音的系统复习，培养学生养成良好的写字习惯。教学重点：1、从不同的角度和层面分辨和识记字音（含多音字）；2、用检测的方法落实学生应该识记的易错字。教学难点：1、从不同的角度和层面分辨和识别病句；2、能够适当的修改病句。教学课时安排：总课时安排6课时。参考教学资料边学边练，重在操练，完成资料中的绝大部分的练习，主要是坚持长期的识记和巩固。第一步熟悉考点（第一课时）【考点解读】该考点考查现代汉语普通话的字音识记能力，考纲中能力层级为A级，一般出现在单项选择题中，分值为3分。【高考分析】一、湖南六年高考题分析：【2004】1．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是A．假jiǎ暑假假嗓子假以辞色假模假式B．供gòng口供供销社供认不讳供不应求C．角jiǎo角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角D．冠guān皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望1．D都读guān，意为帽子或形状像帽子的东西，是名词；作动词时读guàn。A项：“暑假”的“假”读jià，指按规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，其它读jiǎ，意为虚伪的，不真实的，伪造的，人造的，假定，假如。B项：“口供”、“供认不讳”的“供”读gòng，意为供词，受审者陈述案情；其它读gōng，意为供给，供应。C项：“唱主角”的“角”读jué，意为角色，另有戏曲演员专业分工的类别，演员，古代五音之一，竞赛、斗争。本题考查识记现代汉语普通话字音，重点是多义字的注音，难度可以说适中，学会据义定音是做好此题的重要方法。【2005】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(D)A．娴．熟(xián)辗．转(niǎn)踽．踽独行(yǔ)信．手拈来(niān)B．惬．意(xiá)延宕．(dàng)通衢广陌．(mò)掎．角之势(qǐ)c．膏腴．(yú)围歼．(qiān)矢志不渝．(yù)斐．然成章(fěi)D．拓．本(tà)饯．别(jiàn)鸠形鹄．面(hú)并行不悖．(bèi)[解析]A．辗（zhǎn）踽（jǔ）B．惬（qiè）掎（jǐ）C．围歼（jiān）矢志不渝（yú）【2006】1．下列句子中加点的字的读音不正确的一项是A．作为一名优秀教师，不但要教．学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāoB．省委领导强调，对农民工除按期给．付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与．。(yǔ)D．提倡助人为乐，多为．他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wèi)1．[答案]C【2007】1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．飒爽sà框架kuàng榛莽zhēn大厦shàB．睦邻mù河畔bàn栖息qǐ文牍dúC．发酵xiào混淆xiáo绥靖jìng楔子xiēD．手绢juàn轴心zhóu土坯pī正月zhèng答案：AB.河畔pàn栖息qīC.发酵jiàoD.正月zhēng【2008】l下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.颔．联hàn思忖．cǔn悄．声qiāo物阜．民安fùB摒．弃bìng咋．舌zé泠．然lěng倾箱倒箧．qièC沉浸．jìn跻．身jī撰写zhuàn大笔如椽．yuánD宽宥．yòu车辆．liàng仓廪．lǐn凭栏骋．目Chěng【答案】DA悄．声qiǎoB摒．弃bǐng泠．然língC大笔如椽．chuán[解析]本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，重点考查对语境中多音字的识记，能力层级为A级。C项“与”字有三个读音，一为yǔ，如“与共”“与其”“赠与”；二为yù，如“与会”“参与”等；三为yú，同“欤”。【2009】1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．倾慕qīng俊彦yàn渲染xiàn嘉言懿行yìB．轩昂xuān萦绕yíng酽茶yàn怦然心动pīngC．黏膜nián囊括náng笃信dǔ桑榆暮景mùD．脊梁jí甄别zhēn晋谒yè披肝沥胆lì【解析】C（A项，渲－xuàn，B项，怦－pēng，D项，脊－jǐ，这三个字中，前二个属于形声字误读，后一个属于习惯性误读。）归纳六年考题特点：题号高考年份检测重点题型12004常见多音字与所给音全同的组12005书面语汇选出全都正确的项12006多音字、重语境选出不正确的一项12007多音字、易错字选出全都正确的项12008书面语汇选出全都正确的项12009书面语汇选出全都正确的项小结：要全面复习，重语境。2.题型多样化，识记是关键。二、近两年其他省份高考部分语音题分析：1．【2009·全国卷Ⅰ】下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是A．菁．华（qīng）宁．可（nìng）冠．心病（guān）翘．首回望（qiáo）B．吐蕃．（fān）庇．护（bì）歼．击机（jiān）呱．呱坠地（gū）C．请帖．（tiě）梵．文（fán）发横．财（hèng）按捺．不住（nà）D．链．接（liàn）创．口（chuāng）倒．春寒（dào）拈．花惹草（niān）【解析】该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，涉及多音字、形声字、形近字。针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。其中多音字可以通过记少推多（如“呱呱坠地”仅在此处读gū）、区别口语和书面语或区别词性、词义（如“冠心病”，“冠”，帽子（名词）/“冠军”，第一）。A．菁．华（jīng）；B．吐蕃．（bō）；C．梵．文（fàn）。【答案】D2、【2009·全国卷Ⅱ】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A.作．坊（zuō）心广体胖．（pán）处．方（chǔ）给予．帮助（jǐ）B.燕．山（yān）戎马倥偬．（zǒng）落．枕（lào）分．外高兴（fēn）C.干．系（gān）呼天抢．地（qiǎng）饮．马（yìn）供不应．求（yìng）D.泡．桐（pāo）济济．．一堂（jǐ）空．余（kòng）作者附识．（shí）【解析】本题主要考查多音字，多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别，如“处”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”；四要注意记少不记多，像“胖”只有“心广体胖”中读pán，记住这一处特殊读音既可。B项分fèn外高兴，C呼天抢qiāng地，D作者附识zhì。【答案】A3、【2009·江西卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是A．奇葩．（pā）刎．（wěn）颈之交睥睨．（nì）猝．（cù）不及防B．赡．（zhān）养趑．（zī）趄不前莅．（lì）临夙．（sǜ）兴夜寐C．冻馁．（něi）暴殄．（tiǎn）天物禅．（chán）让惴．（zhuì）惴不安D．籼．（xiān）稻残羹冷炙．（zhì）祓（bá）除殒．（yǚn）身不恤【解析】广大考生平时要勤查字典，注意归类积累。归类识记的方法是：编字典法（即把自己从高一起的错题集中的该考点按照形声字、形似字、多音字几个方面进行整理），方言区考生还要注意普通话与方言的读音差异（含声调）。B（赡．（shàn）C．禅．（shàn）D．祓（fú））【答案】A4、（2008年高考安徽卷）下列各组词语中，斜线“筑”前后加横线字的读音完全相同的一组是（）A．清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车B．箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦C．联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约D．徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍【解析】本题考查识记现代汉语的字音的能力，能力层级为A级。考查的重点是音近字和形近字，“清澈/掣肘、殷红/湮没、箴言/斟酌、整饬/炽烈”等都属音近字，“瞠目/螳臂当车、船舷/扣人心弦、联袂/抉择”等属形近字。本题中难点是多音字、易读错字的认读。多音字“殷”有“yān”、“yīn”、“yǐn”三个读音，其中“殷红”、“殷其雷”分别读作“yān”、“yǐn”；其余都读“yīn”（根据“以少定多”的方法注意识记）。易读错的字有“舷、弦”都读“xián”，形近字“炫、眩”读“xuàn”，应注意区分、记忆。四项中的字音分别为：A．chè，yān，chēng/táng；B．zhēn，gǔ，xián；C．mèi/jué，chì，chuò；D．huái，xuè/xiè，qiè。【答案】B5、.（2008年高考四川卷）下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一组是（）A．中肯/中意穿着/歪打正着得心应手/应接不暇B．创伤/重创桂冠/弹冠相庆好大喜功/乐善好施C．供稿/供应涤纶/羽扇纶巾厚古薄今/日薄西山D．解数/解读寒舍/退避三舍曲径通幽/曲尽其妙【解析】本题考查的全是多音字，所选都是常用字，毫不生僻，但有些字容易读错。A项，穿着（zhuó）/歪打正着（zháo），C项，涤纶（lún）/羽扇纶（guān）巾，D项，解（xiè）数/解（jiě）读。平时备考时，应尽量用规范的读音说话，通晓识记多音字的方法，注意收集整理语音易错的字词。读音依次为：A．zhòng，zhuó/zháo，yìng；B．chuāng，guān，hào；C．gōng，lún/guān，bó；D．xiè/jiě，shè，qu/qǔ。【答案】B6、.（2008年高考山东卷）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（）A．仲裁（zhòng）阿谀（ē）入场券（quàn）捕风捉影（pǔ）B．袅娜（nuó）勒紧（lēi）嚼舌头（jué）百孔千疮（chuāng）C．精辟（pì）躯壳（qiào）横剖面（pōu）一语中的（dì）D．柏树（bǎi）模具（mó）配给制（jǐ）否极泰来（pǐ）【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A级。该题考查了多音字、形近字、习惯性误读字等，所考字音均属常见。该题考生出错原因主要是对字音识记不准，平常诵读出错，不能将准确的读音用于日常口语交际。A项，“捕”应读“bǔ”；B项，“嚼”应读“jiáo”；D项，“模”应读“mú”。【答案】C考试策略：多音字的认读，一是要以少定多，即识记多音字中用得少的字，其余的归类，如“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中都读“mì”，可用于美洲的一个国家“秘鲁”时却读“bì”，后者就要注意识记。二是要据“境”定音，即在具体语境中以意义作为依据确定字音，如“与”常读“yǔ”，但在“参与”中意为“参加”，则读“yù”。三是以“性”定音，即词性不同读音相异，如“泊”作名词时读“pō”，湖泊、水泊；作动词、形容词时读“bó”，停泊、泊位。四是归类记忆，如“创”与“伤”有关时读“chuāng”，创痛、重创；而作“创造”意时则读“chuàng”，开创、创建。五是语体定音，有些字不同的读音是由口语和书面语的差别造成的，如“壳”口语读“ké”，贝壳、脑壳；书面语则读“qiào”，地壳、金蝉脱壳。习惯性误读字的认读，要谨防声旁误导，如2006年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”读“chī”，不能读成“tái”；2006年高考广东卷中“湍流”的“湍”（tuān）易误读为“喘”（chuǎn）。要针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读音缺陷，2005年高考湖北卷中的“踽”（jǔ），南方的考生易读成“yǔ”，要梳理教材字音，对常见字中的难读字要勤查工具书。第二步能力培养（第二课时）【备考重点】高考考查重点【备考方法】1、识记：①早读分块分量识记；②定期筛选识记；③定期检查落实识记；④规律识记；⑤积累本识记。（识记内容见“资料链接”）2、训练：①分题型、知识点训练；②摸底训练；③适应训练；④巩固训练。【应考能力】一、识记（一）多音字1、多音字的错读有些字的字义不同，字音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音。例：“耙”bà是一种弄碎土块的农具。使用这种农具碎土平地叫“耙地”。如果读Pá‚就是另一种农具，有钉耙子、竹耙子等。用耙子聚拢谷物读Pá。2、多音字的识记①角度：词义、词性