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高效上好每节课快乐上好每天学高效上好每节课快乐上好每天学返回情境导入高效上好每节课快乐上好每天学返回学习目标1．掌握生字词的音形义，理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。2．仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文的理解。3．把握作者的情感脉络，了解作者喜爱蟋蟀的思想感情。高效上好每节课快乐上好每天学让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。被世人称为“昆虫界的维吾尔”。著有《昆虫记》10卷。作者简介整体感知高效上好每节课快乐上好每天学字词积累歇足（）筑巢()颚钳()鞘翅（）棕色（）啮合（）蝉()莴苣()螽斯（）皱襞（）沙砾（）zōngcháoèqiánqiàonièxiēwōjùchánzhōngbìlì高效上好每节课快乐上好每天学居无定所：抑扬顿挫：歇足：万象更新：应和：没有固定的居住地方。高低起伏、和谐悦耳。歇脚，休息。宇宙中的一切事物或景象旧的去了，新的来了。（声音、语言、行动等）相呼应。高效上好每节课快乐上好每天学速读课文，理清课文思路。理清思路蟋蟀筑巢歌唱概括全部工艺干活先快后慢不停修整扩建歌唱家之首乐器原理抑扬顿挫吃苦耐劳高效上好每节课快乐上好每天学第二部分（6），写蟋蟀“歌唱”，说明它是“歌唱家之首”，以“歌手之多”和“歌声不断”夺冠。第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。第三部分（7-12），介绍蟋蟀“歌唱”的原因。高效上好每节课快乐上好每天学自主探究返回1.文中使用了哪些说明方法？请举例说明。2.本文是按什么顺序来说明蟋蟀筑巢的全过程的？高效上好每节课快乐上好每天学合作探究1．作者如何评价蟋蟀的歌唱？研读课文明确：作者对蟋蟀的歌唱给予了极高的评价，认为蟋蟀是万物复苏时唱得最美妙、最动听的生灵，这是一种由衷的赞叹。高效上好每节课快乐上好每天学2.作者是从哪几个方面来介绍蟋蟀的鞘翅的？明确：作者从位置、结构和颜色等几个方面详细介绍了蟋蟀的鞘翅，并用一个比喻句“形同阿拉伯纹似的天书”，形象地勾画出了鞘翅的特点。高效上好每节课快乐上好每天学3.文本在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？明确：作者采用由现象到本质，逐步推出或引出所讲事理或所介绍的事物的顺序，即逻辑顺序来进行说明。高效上好每节课快乐上好每天学4.文章为什么没有介绍蟋蟀好斗的习性？明确：文章说明了蟋蟀的筑巢和歌唱，说明了蟋蟀唱歌的原理。这是作者基于从人的性格和人类生活的角度去了解蟋蟀的，作者不可能在一篇文章中把蟋蟀所有的特点都介绍清楚，而只能根据写作的目的，决定取舍，写出蟋蟀主要的习性。高效上好每节课快乐上好每天学5.作者为什么能把蟋蟀写得如此的可爱？明确：作者对生命充满了关爱之情和赞美之情。他以人文的关怀去观察和感受蟋蟀，字里行间洋溢着对蟋蟀的赞美，通过介绍筑巢和歌唱，赞美蟋蟀一生勤劳的精神。高效上好每节课快乐上好每天学品味语言1.蟋蟀工兵用前爪挖掘，利用其颚钳挖掉大砂砾。我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在磴踢，把挖出的土踹到身后，呈一斜面。赏析：由“蟋蟀……斜面”可见蟋蟀筑巢的工序很简单。恰当地使用了动词“挖掘”“挖掉”“磴踢”等，准确地写出了蟋蟀筑巢做窝的过程。高效上好每节课快乐上好每天学2.它那是万物复苏的赞歌，是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。赏析：前面作者运用作比较的说明方法，将蟋蟀的歌声与百灵鸟的叫声进行比较，表现出了对蟋蟀歌声的赞美、喜爱之情。高效上好每节课快乐上好每天学3.弓上的一百五十个三棱柱齿与左鞘翅的梯级互相啮合，使四个扬琴同时振动，下方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个扬琴靠直接摩擦发音，上方的两个则由摩擦工具振动发声。？赏析：这个句子重点说明蟋蟀的这个“乐器”是如何发出声音的。运用打比方、列数字、作比较的说明方法，生动形象地说明“乐器”演奏的原理。返回高效上好每节课快乐上好每天学课文小结作者详细记录了蟋蟀从当年八月末至第二年春天筑巢、“歌唱”的过程，并从解剖家的角度细致地说明了蟋蟀“歌唱”的生理原因，表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。高效上好每节课快乐上好每天学退出布置作业1．登录优教通，完成本课基础练习。2．选择你喜欢的一种动物，写一篇500字左右的文章。