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北师大版二年级|上册第二单元·好奇小猫咪穿鞋子北师大版二年级|上册课文导入你知道吗？童话：是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手法来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往生动可爱，引人入胜。北师大版二年级|上册咪羡慕雀趾鹅咱器mīxiànmùquèézhǐzánqì鞋器那便慢咱鼠脱再字词积累北师大版二年级|上册xiézifāngbiànmànmàn鞋子方便慢慢zánmentīngzhěnqì咱们听诊器lǎoshǔtuōxià老鼠脱下字词积累北师大版二年级|上册字词积累mīxiànmù猫咪羡慕quèzhǐ麻雀脚趾北师大版二年级|上册字词积累写字指导：左右结构的字有：鞋、便、慢、咱、诊、脱、咪、趾上下结构的字有：器、鼠、羡慕、雀认读指导：“羡慕”中的“慕”下面是两个点，不是一个点。北师大版二年级|上册课文讲解你喜欢小猫咪吗？为什么？说一说你和小猫咪之间发生的有趣的事。北师大版二年级|上册课文讲解1.轻声读课文。如果遇到不认识的字可以用自己喜欢的方式来解决。要求读准字音，不加字，不丢字。2.想读好这个小故事我们就得先来认识书中这些生词朋友，你们愿意吗？北师大版二年级|上册课文讲解北师大版二年级|上册小动物看到小猫咪穿鞋子它们是怎么说的呢？课文讲解北师大版二年级|上册我会填：1.公鸡穿上鞋子，就不能（）土找虫子吃了。2.麻雀穿上鞋子，脚趾就（）不住树枝了。3.大白鹅穿上鞋子，（）不方便。刨抓游泳课文讲解北师大版二年级|上册小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”课文讲解小猫咪听了其他动物们的话是怎么说的呢？北师大版二年级|上册我能读：晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻(shǎ)孩子，咱们的脚心好像听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋子就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”课文延伸北师大版二年级|上册听诊器课文讲解北师大版二年级|上册课文讲解小猫咪听了妈妈的话它是怎么做的呢？北师大版二年级|上册3.同学们，真厉害，这么快就和这些生词宝宝交上了朋友，现在同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并给自然段标上序号。课文讲解北师大版二年级|上册4.下面请几名同学来读课文，其他同学边听边想：课文写了一件什么事？课文主要讲述了小猫咪与伙伴们的脚的用途。课文讲解北师大版二年级|上册课文讲解1.小猫咪为什么要穿鞋子呢？小猫咪羡慕人们穿着鞋子。2.小猫咪好不容易找到了四只鞋子，穿在了脚上，它感觉怎么样？既高兴又好奇的感觉。3.穿上鞋子的小猫咪既好奇又高兴，忍不住想展示给别人看，小猫咪都给谁看了它的鞋子？你能用一句话概括地说吗？小猫咪给大公鸡、麻雀、白鹅看了它的鞋子。北师大版二年级|上册课堂小结通过今天小猫咪穿鞋子的故事，你明白了一个什么道理？课文向我们揭示了深刻的道理，无论做什么事都要进行全面的考虑，不要只图好看，而不注重实用。北师大版二年级|上册课堂拓展怎样写人物的对话：1、点明谁说的，说话内容要用标点符号标注出来。2、要借助说话时的神情、姿态的刻画来加强语气。3、对话衔接要紧密。课堂练习北师大版二年级|上册读一读，连一连：māomī羡慕xiànmù猫咪máquè咱们jiǎozhǐ麻雀zánmen脚趾北师大版二年级|上册课堂练习二、我会照样子写词语：走来走去（）（）（）跑来跑去爬来爬去跳来跳去三、我来填。1、公鸡不穿鞋子是因为（）2、麻雀不穿鞋子是因为（）他要用爪子刨土找虫子他要用爪子抓树枝