《小音乐家》PPT

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西南师范大学出版社二年级|上册第六单元·第十七课小音乐家西南师范大学出版社二年级|上册课文导入孩子们,你们有谁学过钢琴?说一说你们是怎么弹钢琴的。你们听说过能用第三只手弹琴的吗?简介小音乐家莫扎特。听听莫扎特的音乐。请同学们拿起你的小手跟老师一起板书:小音乐家。读读课题。西南师范大学出版社二年级|上册学习目标1、认识本课14个生字:厅、切、歪、斜、简、单、确、支、错、需、指、任、务、灵,会写8个字:厅、歪、简、单、支、任、务、灵;2、正确读写要求学会的词语,注意有的字作部首时的笔画变化,感受汉字的形体美;3、正确、流利、有感情地朗读课文,从中感受小莫扎特的聪明、可爱;4、积累并运用“亲切地”、“惊奇地”、“兴奋地”、“难为情地”等词语,初步了解抓重点词语读懂课文的学习方法。西南师范大学出版社二年级|上册课文阅读大清早,5岁的莫扎特就在客厅里叮叮咚咚地练习弹钢琴。一曲弹完,音乐老师走过来,亲切地问他:“莫扎特,你刚才弹的是什么曲子呀?”“噢,那是……那是我自己作的……”他难为情地小声答道。老师惊奇地看着乐谱上歪歪斜斜的音符。曲子虽然写得很简单,但它确实是小莫扎特自己作的!于是,老师兴奋地弹起这支曲子。忽然,他停住了:“莫扎特,你这里错了!瞧,现在两只手正弹钢琴的两头,你这里有个音符需要在钢琴的中间同时弹出,没有第三只手,怎么办呢?”“有办法。”莫扎特爬上凳子,昂着头弹起来。弹到老师刚才指出的那个难弹的音符时,他忽然把头一低,“咚”的一声,他那稚嫩的小鼻子碰在琴键上,完成了“第三只手”的任务。老师高兴地抱住机灵的小莫扎特,哈哈大笑起来。西南师范大学出版社二年级|上册知识链接1、你喜欢莫扎特吗?读读课文。用“——”勾出你喜欢他的词语、句子。读读,说说你体会到什么。(1)抓住“5岁”、“大清早”、“丁丁冬冬”等重点词语,体会莫扎特从小对音乐的浓厚兴趣和刻苦学习的精神。兴趣是最好的老师。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。(2)抓住“难为情”体会当时莫扎特的心情。(3)重点体会最后一小节:抓住“有办法”,“爬上凳子”,“昂着头”,“把头一低”,“小鼻子碰在琴键上”等语言和动作的描写,感悟小莫扎特聪明、可爱、自信。西南师范大学出版社二年级|上册2、朗读第三句。通过反复朗读,联系上下文体会“第三只手”指什么?莫扎特用“第三只手”完成了什么任务。3、课文中老师喜欢莫扎特吗?从哪些词语或句子体会到的。4、分角色朗读课文,复述课文,看谁讲得生动。西南师范大学出版社二年级|上册孩子们,只要你爱动脑,生活中处处都有创造的机会,我们人人都能创造,咱们也来尝试尝试吧,创作一段你喜欢的生活中或大自然中的音乐。你喜欢小莫扎特吗?你最欣赏他什么?学了这课,你想对自己说点儿什么吗?西南师范大学出版社二年级|上册课后作业1、掌握字词;2、有感情的朗读课文并体会莫扎特对音乐的喜爱。谢谢观看!

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