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温故知新揭示课题创设情境提出问题合作探究构建新知巩固练习夯实基础back上节课我们学习了分数的意义，你能说出3/4的意义吗？单位“1”3/4back3/4的意义就是将单位“1”，平均分成4份，我们取其中的三份就占整体的3/4本节课我们将共同学习真分数、假分数和带分数这是校园艺术节中同学们未完成的手工制作back你能帮他们根据分数去涂一涂吗？涂完之后请认真观察看看能有什么发现？back结合你的涂色情况，仔细观察分数的特点，思考我们可以把分数分为几类？back仔细阅读课件中的“小组合作学习要求”，具体要求如下：•①说一说你将这些分数分为几类，你的分类标准是什么。•••④可以先独立思考完成，然后在小组中探究，对想研究的问题进行统一，然后小组为单位进行汇报。back请每个小组派一个代表说一说你小组的分类情况：分子比分母小的分数分子比分母打或相等的分数2/34/59/46/63/3真分数假分数back分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。观察比较这几个分数的分子与分母大小，你发现了什么？back分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。观察比较这几个分数的分子与分母大小，你发现了什么？back仔细看图观察，想一想假分数还有没有另外一种写法观察分数及对应图形你有什么发现？back仔细看图观察，想一想假分数还有没有另外一种写法back真分数：分子比分母小的分数。假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数。分子不是分母倍数的假分数还可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数back1、假分数都比1大。（）2、、、这三个分数都是真分数。()3、分母比分子大的分数是真分数。（）4、假分数的分子不小于分母。（）×√×√313233判断对错：back指出下表中哪些分数是假分数，圈出等于1的假分数。21222324252627414243284446454748把上面两组分数分别表示在数轴上。back写出4个分母是8的假分数：写出所有分母是8的真分数：写出所有分子是8的假分数：84838281851828384898108118128858687687888再见同学们