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品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测小动物过冬221.熟读课文，背诵课文。（重点）2.了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：你从三个小动物身上看到了一种什么精神？串珠问题：1.课文介绍了哪些小动物过冬？2.它们分别是怎么过冬的？3.它们最后商量好了什么？你从三个小动物身上看到了一种什么精神？边听边想听录音回顾课文1.“青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。”从哪些地方可以看出青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友？“常常在一起唱歌跳舞”表明青蛙、小燕子和小蜜蜂是很好的朋友。2.“燕子接着问小青蛙：‘青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？’”从这句话中你能体会到什么？燕子对小青蛙提出了疑问，表现了它对青蛙的关心。3.“燕子又问小蜜蜂：‘蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？’”从燕子的话中你能体会到什么？从燕子的话中，可以体会到它对朋友的关心。说说写写：请用“商量”练习写句子。青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。______和________商量_____________。_________________________________________。小明小红去公园的事小方和小田商量去哪里踢足球同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了小动物之间的相互关心，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题：学习课文后，我从三个小动物身上看到了互相关心的精神。你从三个小动物身上看到了一种什么精神？1.课文介绍了哪些小动物过冬？课文介绍了青蛙、小燕子和小蜜蜂过冬。串珠问题：2.它们分别是怎么过冬的？小燕子飞到南方去过冬；青蛙冬眠；小蜜蜂藏在蜂巢里吃准备好的蜜过冬。3.它们最后商量好了什么？它们约定第二年春天再相见。课文结构互相关心小动物过冬介绍小动物的关系约定来年再见小燕子：飞到南方去小蜜蜂：吃藏在蜂巢里的蜜—好朋友商量过冬的事青蛙：钻到泥土里冬眠这是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。课文主旨推荐阅读不肯冬眠的小黑灰蒙蒙的冬天来了，北风吹秃了大森林。黑熊妈妈在一棵最粗的树干上，打了一个大洞，让小黑熊尼尼在树洞里冬眠。“乖孩子，你瞧，”熊妈妈说，“多宽敞的屋子呀!好好睡上一觉，明年春天醒来，你就大一岁啦!”熊妈妈回自己的树洞里去了。可是小黑熊尼尼却不愿意睡觉。它想:“要睡整整一个冬天，多没意思呀!让我在这大屋子里痛痛快快玩一玩吧!”尼尼最爱画画，它掏出画笔，在树洞顶上画上蓝天、白云和风筝，在树洞四周墙上画上鲜花、绿树和小溪。“咚!咚!”熊妈妈不放心尼尼，又来敲门了，“乖孩子，你睡着了吗?”尼尼开门问妈妈:“干吗要睡觉呀?”妈妈说:“是冬天了，就应该睡觉嘛!”“不，妈妈，”尼尼指着大屋子说，“您来看哪，这儿是春天呢!”熊妈妈进屋一看，呵呵笑着说:“太好了，乖孩子，果然是春天。那我也不睡了，让我们一块儿玩吧，一块儿唱春天的歌吧!”一只小鸟飞到窗前，寒风吹得它浑身哆嗦。尼尼开窗对小鸟说:“快进来吧，别害怕，这儿有春天!”小鸟进屋一瞧，高兴地拍着翅膀说:“真的，是春天!多好的春天啊!”小鸟唱着春天的歌出门散步。结了冰的小河奇怪地说:“你唱些什么呀?现在可是冬天!”小鸟指着最粗的大树说:“不，是春天呢!你瞧那儿。”小河一看，熊妈妈和小熊尼尼正在窗口向它招手呢!要是冬天，它们早该睡了。对!小河一抖身子,冰块唏哩哗啦全碎开了。它一边欢快地奔走，一边也唱起了春天的歌。小鸟唱着春天的歌飞过蓝天。太阳睡眼惺忪地说:“你唱些什么呀?现在可是冬天!”小鸟指着小河和大树说:“不，是春天呢!你瞧那儿!”太阳一看，对呀!小河的冰化了,小熊尼尼和熊妈妈也没睡觉，真的是春天了!太阳洗完脸，打起精神来，把明亮的光芒从天顶上直射向大地，照得大树林暖洋洋的。这一年，大树林里的冬天特别短;这一年，大树林里的春天来得特别早。小动物们又高兴又奇怪。它们不知道，这些都是小黑熊尼尼的功劳呢!不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》罗隐）国学诵读走进中华传统文化【民谚】燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。【绕口令】花青蛙，叫呱呱，西瓜地里看西瓜。西瓜夸青蛙背背花，青蛙夸西瓜圆又大。这是一篇关于动物过冬方式的童话故事。课文语言活泼，生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的互相关心、互相帮助、团结友爱。1.读一读跳舞商量约定南方泥土蜂巢明年来年第二年教师点拨：注意“商、巢”是翘舌音。2.读一读，注意带点的词语。青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？蜜蜂妹妹，你怎么生活呢？教师点拨：这两个句式都是疑问句，带点的两个词是疑问词，注意读出疑问的语气。••3.分角色朗读课文。教师点拨：本文疑问句很多，注意朗读时读好这些疑问句。朗读时注意体会各种小动物的心理，读好各自的语气。完成“阅读方法练”“写作方法练”。课后作业完成“主题探究”“拓展提升”。一、我能读准，我会连。yuēgòudìcháowǔ舞巢约第够二、看拼音，写词语。shāngliɑnggēgemèimeinánfāngwèishēngnítǔděnɡbèi商量卫生哥哥泥土妹妹等南方备于准三、写出下面词语的近义词。明年——()约定——()温暖——()欢乐——()快乐来年商定暖和四、照样子，在括号里填上合适的词语。例：吃得(饱饱的)飞得()睡得()跳得()跑得()快快的高高的香香的远远的五、照样子，写句子。1．例：它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。______________常常________________________。2．例：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。____________________渐渐__________________。3．例：青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？________________________________________吗？这本书是你的我和小方一起上学公园里的花儿开放了六、把下面字词组成一句话写下来，并加上表标点。1．日子快乐的它们很过得____________________________________________2．相见春天约定还在它们第二年这里_____________________________________________3．聚到商量一起过冬它们的事____________________________________________它们的日子过得很快乐。它们约定第二年春天还在这里相见。它们聚到一起商量过冬的事。雪一片、两片、三片……一片片的雪花从天上飘下来。小黄狗从屋子里跑出来，摇摇尾巴说：“汪汪汪，下糖啦，大家快来看哪！”小花猫从屋子里跑出来，点点头说：“喵喵喵，下盐啦，大家快来看呀！”老母鸡听了，拍拍翅膀说：“咯咯咯，你说是糖，它说是盐，还是让我来尝尝吧。”老母鸡啄了一口，伸了伸脖子说：“咯咯咯，这是雪花，不甜也不咸，吃到嘴里冰凉冰凉的。”1．照样子补充词语。(点点)头()尾巴()翅膀2．老母鸡认为雪花吃到嘴里是什么感觉？用“____”画出来。3．你认为哪个动物说得对？______________________拍拍摇摇老母鸡图上画了什么动物？天气怎么样？雨伞到底该借给谁呢？根据图画，编一个小故事。优秀示例：一天，乌云密布，不久就下起了倾盆大雨。小青蛙、乌龟、小鸭子和小公鸡，从小花猫门前经过。小花猫看见小青蛙，对它说：“青蛙哥哥，你打着我的伞回家吧！”小青蛙说：“谢谢你！不用了，我是个游泳健将，正好可以洗澡。”说着，小青蛙就蹦蹦跳跳地走了。小花猫看到乌龟，说：“乌龟伯伯，我借你一把伞吧！”乌龟说：“我的壳能挡雨，不用了，谢谢！”小花猫又看见了小鸭子，它对小鸭子说：“鸭子妹妹，我借你一把伞吧！”小鸭子说：“我不怕淋雨，我可是游泳高手，谢谢！”最后，小花猫看见了小公鸡，它对小公鸡说：“公鸡弟弟，这把伞借给你，你可不能淋雨。”小公鸡说：“谢谢你！我明天还给你。”回顾课文内容，结合积累，完成练习。1．燕子冬天要飞到__________去，那儿____________，还有___________，等明年____________的时候，再飞回来。2．小青蛙冬天钻到________里去睡上一大觉。等到__________，再出来____________。3．小蜜蜂有蜂巢______，早就采了很多蜜，够吃上___________。4．像小燕子这样过冬的还有_____，像青蛙这样过冬的还有____。蛇南方暖和很多虫子春暖花开泥土来年春天找虫子吃护卫一个冬天的大雁一、阅读短文，完成练习。动物有各种各样的睡觉方法。狗睡觉的时候，总是把一只耳朵紧贴在地面上，几十米远的脚步声也能使它惊醒。马总是站着睡觉。你别担心，它绝对不会跌倒。猫头鹰睡觉的时候，两只眼睛一只睁着一只闭着，保持高度的警惕。1．这段话一共有________句。2．这段话主要讲的是____________。①动物各有各的睡觉方法。②狗睡觉的方法。③马睡觉的方法。④猫头鹰睡觉的方法。5①3．连一连。狗一只眼睁着一只眼闭着睡马一只耳朵紧贴地面睡猫头鹰站着睡4．狗睡觉时把耳朵贴在地面上是______。①因为凉快②为了监听动静③不良习惯②二、百字练笔第二年春天，青蛙、小燕子和小蜜蜂又见面了。相见的时候，它们会相互说些什么？用几句话写下来。________________________________________________略。