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雪地贺卡目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06下雪了，美丽的六角形雪花纷纷扬扬从天而降，像一个个精灵，又像白衣天使下凡，使大地银装素裹。想一想自己儿时下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着；打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡，这个发生在冬天里的故事就是：雪地贺卡。本文写了一个耐人寻味的故事，你想知道故事的情节吗？请你把课文默读一遍。情境导入1.掌握文中的生字、生词；用简洁、流畅的语言复述课文中的故事。2.体会李小屹纯真的童心，把握文章的主题；有感情地朗读课文，体味作家真诚、朴实的写作风格。3.珍惜纯真的童心，对生活要充满信心，执着追求。学习目标鲍尔吉﹒原野，1958年生，蒙古族，当代作家。中国作家协会会员。著有《掌心化雪》《唯一的橘子唯一的灯》等散文集13部。整体感知颏雀斑嫉妒襟怀雪橇kējídùqiāobānjīn颏：歪歪扭扭：嫉妒：襟怀：驱策：十分火急：心想事成：即下巴。形容歪斜不正的样子。忌妒。胸襟，胸怀。这里指雪人的胸脯。用鞭子赶。形容事情紧急到了极点。心里所希望的事都能成功。雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇，真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？饿了就吃雪吧。咱俩做个好朋友！祝愿：新年快乐心想事成！1.如果你是作者，这张贺卡哪些地方让你心动？小女孩是一个善良的有爱心的人。读出你的感受来。从你的朗读中我听出了小屹对雪人的关爱。2.作者说我有点嫉妒雪人，能得到小屹这么诚挚的关爱？请再读贺卡，你从哪里能够体会到小屹的关爱是“诚挚”的？雪人是个没有生命的事物，而小屹却对他那么的关爱，所以说他的关爱是真诚的。原来使作者心动的是小屹那纯洁的，发自内心的关爱之情，这就是诚挚的关爱。请再读贺卡，读出感悟。看到这一张发自内心的关爱的贺卡，老师被感动了，如果你是雪人你也会被小屹那真挚的关爱深深地打动的。全班男生齐读贺卡。看到这一张充满关爱的贺卡，我感到小屹那冰雪般晶莹的心，那冰雪晶莹的心满载着真挚的关爱，雪人的心都快融化了，所有的女生来读一读。多么可爱的孩子呀，他有一颗纯洁善良的金子般的心，难怪作者格外心动，难怪作者如此嫉妒雪人，因为女孩给了雪人一个纯洁的、诚挚的心，那是我们多少人梦寐以求的，带着这种心情我们齐读课文第4自然段，感受作者的心情。3.看到这么让人心动的贺卡，看到雪人受到如此真挚的关爱，我怎么能不被感动，于是以雪人的名义给小屹写了一张贺卡。但我不知这样做对不对，希望不至伤害孩子的感情。作者怎么会有这种顾虑呢？原来作者以雪人的名义给小屹回贺卡是因为被刘玲纯洁、真挚的心灵所感动，有这种顾虑是对纯真童心的关爱。让我们一起来读一读作者的回信吧！李小屹：真高兴得到你的贺卡，在无数冬天里面，从来没人送给我贺卡。你是我的好朋友！祝愿：获得双百永远快乐！“我”把贺卡寄了出去，第三天，“我”看见雪人的肩头又插了一张贺卡。此时此刻，你们觉得要不要再回写一张呢？我们先来看看贺卡内容再作决定。雪人：我收到你的贺卡高兴得跳了起来，咱们不是已经实现神话了吗？但我的同学说这是假的。是假的吗？我爸说这是大人写的。请你告诉我这是不是真的。我也觉得你不会写贺卡，大人是谁？十万火急告诉我（15个惊叹号）你如果不方便，也可通知我同学王洋，电话621XXl0。张弩电话684XX77。祝愿：万事如意心想事成！此时此刻，作者的心情和你们一样矛盾呀，你们觉得还有什么词来形容作者的心情吗？犹豫不决进退两难找一找，文中哪一个词写出了作者此时的心情？别样心情经过反复思索，作者最后还是决定不再回贺卡这是为什么呢？请大家默读课文6--9自然段，边读边思考这个问题，可以勾画出有关的语句，还可以写上三两句批注。我不忍心回这张贺卡，这段雪地贺卡经历将成为小屹生活中的一个奇遇，有这么一段特殊的奇遇，有这么一段独有秘密，是多么的幸福！我们来齐读课文的最后一段：一个带有秘密的童年是多么的幸福。研读课文文章字里行间无不流露出作者细腻的柔情，深深地打动了我们，作者回贺卡是为了呵护小屹的童心，不回贺卡也是为了让小屹又一个幸福的童年，把这个美好的小秘密永远珍藏。在我们的童年生活中，不也有许多小秘密：依稀记得童年时，总想摘下树梢上的月亮，总想珍藏天上的星星，儿时的想法是多么的古怪稀奇。都有自己的小秘密，都有自己的新欢喜，儿时的记忆将深深埋藏在心底。此时此刻，你们也一定有许多话想说，那就赶紧拿起笔写出你的心声吧。在我们的童年生活中，不也有许多小秘密：依稀记得童年时，总想_________，总想_________。儿时的想法是多么的古怪稀奇。都有自己的小秘密，都有自己的新欢喜，儿时的记忆将深深埋藏在心底。童年是美好的，童年是难忘的，让我们用本文作者的一句话结束本课的学习：“没有童话的童年，没有幻想的童年，没有秘密的童年不是幸福的童年”让我们永远拥有一颗美好纯真的童心吧！课文小结1.完成教师布置的网上作业；2.按照书信的格式，给同学或好友写一张贺卡。注意格式正确。布置作业退出