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第五单元幽径悲剧学习目标1.了解作者，学习课文描写、议论和抒情相结合的表达方式。2.品味精练、通俗而又雅致的语言，体会层层铺垫的写法及作用。（重点）3.学习作者坚定不移维护真、善、美的决心。（难点）“幽径”点出悲剧的主体，“悲剧”点出文章的核心内容，它不仅仅是这条幽径上的一株古藤萝的悲剧，而且是燕国的悲剧，也是一个时代的悲剧。季羡林（1911—2009），山东清平(今临清)人。北京大学教授、学者、作家。他曾长期致力于梵学的研究和翻译，翻译了印度著名史诗《罗摩衍那》，研究成果有《中印文化关系史论丛》《印度古代语言论集》等。此外还有散文集《天竺心影》《朗润集》等。本文写于1992年，文中的这一棵藤萝毁于写作时的“今年春天”。此时，“文化大革命”已结束十多年，改革春风劲吹，取得了重大成果。但是，由于国民素质还需进一步提高，因而出现了“愚昧灭美”的现象。作者迫切地感到必须努力实行科教兴国，迅速提高国民的思想文化水平和审美素质。于是，作者怀着重大的使命感写下了此文。生难字燕园（Yān）蜿蜒（wānyán）抖擞（sǒu）凄清（qī）懦（nuò）大抵（dǐ）潋滟（liànyàn）萧索（xiāo）虬干（qiú）猬集（wèi）蓦地（mò）浩劫（jié）万斛（hú）惆怅（chóuchànɡ）摇曳（yè）毛骨悚然（sǒng）(yīng）应有尽有（yìng）应答应（ménɡ）愚氓（mánɡ）流氓多音字朝（cháo）朝廷（zhāo）朝阳供（gōnɡ）供给（gònɡ）供奉氓迎着朝（zhāo）阳朝（cháo）前跑，努力奋斗趁年少！巧记乐背形近字箫(xiāo)箫索箫(xiāo)吹箫氓（méng）愚氓抿（mǐn）抿嘴猬(wèi)猬集谓(wèi)称谓斛(hú)万斛触(chù)接触词语释义①漠然：不关心不在意的样子。②蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。③凄清：形容凄凉冷清。④潋滟：水波荡漾的样子。⑤猬集：如刺猬的硬刺那样丛聚，比喻众多。⑥诛伐：讨伐。文中有“砍伐”的意思。⑦万斛：极言容量之多。古代以十斗为一斛，南宋末年改为五斗。⑧愚氓：愚民，愚昧之人。氓，民、百姓。⑨沧桑：“沧海桑田”的略语，比喻世事变化很大。⑩等闲视之：当作平常的人或事物看待。史无前例：历史上从来没有过；前所未有。自知之明：指透彻了解自己(多指缺点)的能力(常跟“有、无”连用)。毛骨悚然：身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。闲情逸致：闲适的情致。月白风清：形容月夜的明朗幽静。林林总总：形容繁多。近义词词语攀附依附同两个词都有“附着”的意思异附着东西往上爬；比喻投靠有权势的人，以求高升，含贬义。更多侧重于依赖。例句①某大臣就是攀附着宰相才升官的。②我们不能总依附着自己的父母。中考变式问1.（江苏无锡中考，T15）请简要说说第1、2段在全文中的作用。交代幽径所处的位置及悠久的历史。第1段写它的平凡，为下文反衬其不平凡做铺垫；第2段写幽径关联伟大的作品，有着悠久历史，体现了幽径的“古”，为下文写古藤萝埋下伏笔。2.（天津中考，T19）请简要分析3~5段在全文中的作用。这几段是在分写山上春、夏、秋三季景象与湖中夏季景色的基础上，合写冬天景象。3.请用简洁的词语概括“幽径”的特色。（1）幽径环境：傍湖靠山。（2）山上四季景色的总特点：翠色在目。具体特点：春天，小花开放，颜色变换。夏天，一团浓绿，小鸟鸣蝉。秋天，枫红柏翠，相映成趣。冬天，白雪覆盖，绿色浓烈。（3）湖中景色：绿色接天，红荷映日。4.（安徽中考，T12）第7段画线句子在文中有什么作用？请简要分析。这句话在文中起过渡作用，由幽径的各种神奇的景象过渡到对古藤萝的描写，上文所写的各种神奇景象又很好地衬托了下文要写的古藤萝，从而突出了作者对古藤萝的留恋和难忘。5.第8段在写藤萝之美时，既有正面描写，又有侧面烘托。请分别找出正面描写和侧面烘托的语句，反复朗读，并指出作者分别是从哪几方面来写的。正面描写：主要从视觉（“盘曲而上”“万绿丛中一点红”）、嗅觉（“幽香”）、听觉（“嗡嗡的蜜蜂声”）角度写了古藤萝的美。侧面烘托：①以“我”“根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子”衬托古藤萝的繁茂，以“我”“顾而乐之”衬托古藤萝的迷人。②从命运方面进行衬托，以其他藤萝被砍伐而仅存这一棵“成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光”，烘托这棵古藤萝的珍贵。6.（浙江丽水中考，T8）第10段写“每次走在它下面……人生还不全是荆棘丛”，第11段开头又写“然而，我快乐得太早了。人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花”，这样写是否矛盾？不矛盾。理解这两句话，要从作者的思想感情入手并联系上下文才能得到正确的认识。如上所述，作者经历了“文化大革命”，眼见许多美丽至极、珍贵至极的东西被无情地毁坏，心中的痛苦是十分巨大的，但每年春天，走在这一株藤萝下的时候，清香袭人，蜂蝶熙攘，就有了一点点的安慰——毕竟还有美的东西幸存。所以作者写道“顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛”。但好景不长，这历尽劫难，仅存的一株藤萝却也被“愚氓”所毁，心里的那一丝安慰被破坏得无影无踪，不由得越发气恼，越发痛苦，所以说“人生毕竟还是一个荆棘丛”。7.（天津中考，T17）请从修辞角度，赏析第11段中画线的句子。运用拟人的修辞手法，把藤萝的花朵当作人来写，生动形象地写出了古藤被砍后花朵仍绽放，给幽径增添美丽的情景，表达了作者内心无比悲痛之情。8.作为一种植物，古藤萝本是不会哭泣的，然而文中却说“听到古藤的哭泣声”，作者这样写的目的是什么？作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受，非常逼真，更增添了震撼人心的力量。9.第15段中，四个由“偏偏”引领的排比句表达了作者怎样的思想感情？四个“偏偏”从自身的角度把读者的视线一步一步地引向幽径，引向幽径的这棵古藤。委婉、淋漓尽致地抒发了作者对“愚氓”毁坏自然、毁灭生命的行径的痛恨。在这里，作者深感社会对于“愚氓”毁灭美的现象还没有足够的重视，呼吁社会群体强化爱美、护美的意识。10.（上海中考，T23）谈谈你对文章最后一段的理解。文中“十字架”比喻藤萝毁于愚氓之手对作者的博爱之心所带来的巨大痛苦。作者“愿意把这个十字架背下去”，表明他永远不能容忍愚氓灭美的悲剧，永不放弃揭露悲剧，维护真、善、美的责任，也表现了一个倔强老人矢志不移的决心。本文描绘了北大燕园中幽径藤萝之美和置身其中的情味，揭露了令人无比痛心的“愚氓灭美”的悲剧现实，表现了作者矢志维护真、善、美的决心。本文写的是“幽径悲剧”，具有强烈的悲剧效果，那么，这种悲剧效果是怎样得到表现和加强的呢？①浓墨重彩的描绘与酣畅淋漓的抒发相结合。②文章着力描写了藤萝的美，不仅外在美，还有内在美，藤萝愈美，被毁坏后，悲剧也就愈突出。③着力描写藤萝被毁的惨状，令人触目惊心，使人欲哭无泪。④美被愚氓毁灭，十分可悲，发人深思。⑤对悲剧的气氛反复渲染，增强了悲剧效果。层层铺垫，突出中心。本文在多个方面做了铺垫。写幽径，写众多古藤，都是为写那一棵古藤做铺垫；写众多古藤都未能幸免于难，而独有这一棵躲过了劫难，为下文引出它受到“愚氓”砍伐的悲剧命运做铺垫。从全文看，前面的描述都是为后面的抒情做铺垫，这样层层铺垫，更好地突出了作者对自然、对生命的关注和热爱这一主题。名师支招文中反复用“吊死鬼”来称呼古藤，活画出“为人间增添美丽”的藤萝，现在毁于愚氓之手的惨状，抒发了作者的震惊、害怕和痛苦之情。反复，就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。它主要有以下几种类型：①词语反复。为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。②词组或者句子反复。有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。③语段反复。在诗歌和小说中最为常见。在写作时运用反复的修辞手法，能够突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感。妙学范本片段一：风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为毛竹滑道修的架在两座山之间的竹桥，也一天比一天往上长。(袁鹰《井冈翠竹》)片段二：大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去,晒好那些大豆和小麦……(艾青《大堰河，我的保姆》)身手小试学习了本文使用反复的修辞手法，相信你也有很多启发，快拿起你的笔，让你的作文更上一层楼吧！花开的声音花开也有声音吗？一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的气球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再过好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾诉是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。（有改动）《幽径悲剧》一文表达了作者矢志维护真、善、美的决心。纵观本文，作者又是如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”的？请简要分析。【提示】本文中，作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。本文同样表达了对美的追求。且读且思分析文章标题的含义及其作用本文的题目中的“幽径”指北大燕园内，作者自家附近的一条幽径，“悲剧”点明了文章的核心内容，它不仅是这条幽径上的一株古藤萝的悲剧，还是整个燕园的悲剧，是一个时代的悲剧。文章以“幽径悲剧”为题，能激起读者的好奇心和阅读兴趣。分析文章标题的含义及其作用是中考现代文阅读中常见的考点之一。文章的标题，通常被称作文章的“题眼”。既然是“眼睛”，那一定是文章的重要部分，也是文章的主要内容的提炼、概括与浓缩。因此，正确理解文章标题的含义及其作用，有助于我们更好地理清文章思路、领悟文学作品的思想内涵。其考查形式有：1.你是如何理解文章的标题的？2.有人认为文章的标题“×××”不如“×××”好，你的看法是什么呢？请说明理由。3.“×××”作为文章的标题，妙在何处？4.文章以“×××”为标题，有哪些含义？说说以此为题的妙处。作答时，先看标题的本义（词语